我們此前向家長朋友們介紹過新加坡小學的創新型課程，即將知識與生活相結合。
比如小三年級的學生可以通過使用秤和測量水壺等廚房工具來準備甜點，藉此學習測量和體積的概念；
比如，學生會學習利用加法和乘法等概念，計算房間中的燈泡數量以及校園中的大型岩石數量等。
知識最終還是要應用到生活中，這是學習的終極目的。而這種教學方法，將逼仄抽象的知識融入到孩子們的日常生活，動手實踐中去，對於他們理解，記憶，融會貫通都有很大的幫助。
除了將知識與生活相結合，
新加坡小學還有專門的戶外實踐課程。
很多小學從小一和小二開始，學校就開始鼓勵他們將校園作為一個大課堂，探索學校環境，了解校園內種植的植物。這個實踐課程是活躍學習計劃（PAL）的戶外教育模塊的一部分。
新加坡植物園也可以成為他們的課堂，探索自然環境，享受自然的同時和同學一起野餐。
PAL項目不僅可以讓學生了解各類植物、自然技能和知識，還可以幫助他們學會「戶外生存技能」。
新加坡知名小學玉華小學體育與課外活動主任Goh Han Serm表示，每次課外課程都要考慮到天氣情況，學生將會了解他們要到戶外旅遊時需要攜帶的物品。
通過播種活動，學生們對農民的辛勤工作有了更清楚的了解，更加珍惜糧食。
學生們之間溝通也有所改善，這對於留學生來說最為有利，他們更加親密地說話，在團體活動中了解如何進行團隊合作。
通常那些沉默寡言的學生開始願意參與小組活動。他們更有信心表達自己的想法，並展示他們的小組工作，此外，他們學會了分享和責任。
玉華小學的PAL還包括音樂，藝術，體育和遊戲等模塊，課程旨在灌輸積極的學習態度，並教授學生團隊合作的重要性。
父母一直非常支持該計劃，因為他們看到了孩子在長大過程中變得更為敏銳和自信。
學生自己也喜歡上戶外課，特別是在學習如何準備在戶外旅行時，準備東西就已經讓他們開心不已。
體驗式學習或戶外教育，
是新加坡中小學教育中最出彩的一種！
事實上，新加坡中小學都會有自己各具特色和主題的戶外教育活動。
製作橙子煎蛋
新加坡瑪麗蒙女校（Marymount Convent School）就有它的戶外教育計劃（OEP），該計劃旨在幫助學生提高社交能力，同時增強學生的自信心和獨立性。
學校OEP課程的亮點是讓學生在成長的冒險中學會堅持和勇氣，因為她們需要面對的是挑戰和障礙，例如自己製作筏子協同合作划過游泳池，在懸索上以60公里的時速「飛起來」。
冒險為學生提供了一個機會，讓他們開始了解基本的生存技能，開始承擔起對自我，他人以及環境的責任和感情，並開始在一系列的活動中建立起自己的領導能力。
以60公里時速滑行
學習根據地圖尋找道路，學習生存技能，烹飪，攀岩和其他多樣的體驗，這些經歷不會在課堂環境中出現。
她們一起行動，面對困難一起努力，互相鼓勵，砥礪前行，這些點點滴滴的經歷都會成為她們未來最珍貴的回憶和財富。
最重要的是，在這些戶外教育活動中，孩子們能夠走出教室，站在陽光下茁壯成長，他們會將戶外教育中的收穫帶回到現實生活中，慢慢成長為一個獨立有想法、堅強勇敢、善良有責任心的孩子。
測試自己設計和建造的船
對於孩子在戶外活動中的轉變（自我管理和責任心），父母也注意到了。
學校學生索菲亞表示：「從營後回來的日子，媽媽說我變得更加獨立，飯後主動打掃，沒有提醒我做作業。我和朋友們一次又一次地在戶外露營，我們甚至忘記了玩手機。」
價值觀建設
不僅如此，新加坡小學也會通過各種課外體驗活動幫助孩子樹立正確的價值觀。
在新加坡聚英小學的籃球場邊上的籬笆上可以看到一片片飛舞的「蝴蝶」！這些蝴蝶是學校為了宣傳推廣環保理念，號召學生、老師、工作人員和家長們一起用回收的飲料包裝一起剪出來的。
這個浸潤著孩子們、學校教職工和家長們汗水的作品也刷新了新加坡紀錄大全（Singapore Book of Records）的記錄，成為新加坡最大的飲料包裝製成的「蝴蝶」展示品。
在這些離開教室的日子裡，孩子們真切的在生活中汲取養分，用實踐讓成長茁壯。
