南洋理工大學來臨新學年有三分之一的本科課程在錄取學生時，會採納更全方位的評估標準，衡量學生學術成績以外的才能與強項，以及他們對所選課程的熱忱。
南大今年提供的111項本科課程中，有40項在錄取學生時將採取定性評估（qualitative assessment）方式，即不單看學術成績，而是讓入選申請者參加面試，接受更全面的評估。個別課程也會進行能力傾向測試，或要求學生提呈作品集。
南大去年為17項課程試行全方位錄取評估。今年起以這個方式錄取學生的課程包括中文系、英文系、經濟與媒體分析、應用物理、生物科學，以及材料工程學等課程。
南大機械工程系一年級生馮紹沖（27歲），是受惠於全方位錄取方式的學生之一。
馮紹沖因逃學和考試不及格，兩度被理工學院開除，他服完兵役後決定改過，重返校園，從此發奮圖強，連續兩年考取滿分。由於受第一年成績影響，他原本考不進大學。南大去年收到馮紹衝上訴後，安排讓他面試。
馮紹沖說：「負責面試的教授測試我對工程學和物理概念的理解，我還算冷靜應對。後來被錄取，真的很開心。很慶幸我的努力受肯定，不至於因成績一度不理想，而影響升學及發展機會。」
他在首個學期考獲4.75的累計平均積分（CGPA，滿分為5.0），以優異成績證明實力。
南大教務長兼副校長（學術）林杉教授通過南大發布的文告說，錄取學生時進行全方位考量，意味著大學須投入更多時間、精力和資源。「但校方願意這麼做，只要學生證明有能力應付所選課程的要求，我們希望讓他們憑著志向和熱忱，修讀適合自己的課程。」
至於其他71項本科課程， 南大會為那些因微小落差成績不達標，但具潛力的學生，以及憑特殊才能，申請自主收生計劃的學生進行面試。
此外，為了鼓勵學以致用，南大將為修讀數理科學學院四項課程的學生，推出新的「合作教育計劃」（Cooperative Education Track），讓學生在四年本科生涯中，到相關企業進行共50周的實習，更好地結合課堂知識與職場實踐，提高就業能力。
推出領導潛力一年培訓
另外，南大從新學年起也推出一項供所有本科生申請的領袖培訓計劃，展現優異領導潛力的學生可接受一年的強化栽培。學生畢業時，成績單將記錄他們所具備的領導能力。
