NTUC First Campus是新加坡僅次於PAP社區基金會的第二大學前教育機構，它將開展一項研究，以確定如何才能最好地幫助來自弱勢背景的學前兒童及其家庭。
NTUC第一校區將與國家教育學院合作進行一項為期三年的研究，跟蹤多達100名兒童從幼兒園1年級到Pri 1年級的學習進度。
這項為期三年的研究將於今年與國立大學第一校區合作開展國家教育學院（NIE），旨在了解如何幫助低收入家庭的孩子。
這是他們的第一項研究，將追蹤多達100名兒童的幸福感和學習進度，從他們上幼兒園到2021年開始上小學。
它還將評估他們的家庭在接受援助後的情況如何改變，以及是否有需要改進的地方。
這些孩子是「兒童起步計劃」（KidStart）的一部分。該計劃由兒童早期發展署（Early Childhood Development Agency）發起，旨在通過社會支持和家長參與，幫助來自弱勢家庭的幼兒。
出資高價，用於研究
這項研究由NTUC秘書長Ng Chee宣布：
NTUC First Campus將提供高達50萬美元的資金，用於該研究的運營費用。該研究還希望解決更廣泛的問題，如社會流動性和不平等，以及學前教育在改善家庭中的作用。
這項研究的目的，是為有需要的兒童制定早期干預政策，以及幫助低收入家庭實現社會流動。
Ng Chee指出，學校有15%的孩子來自低收入家庭，他們每月支付的學費低至5至10美元。
自2016年起，NTUC First Campus的支持計劃已被納入其兒童支持模式。它提供社會支助以及學習方案和財政援助，以解決兒童及其家庭的需要。
這可以從小組課程和治療支持到與父母建立關係，鼓勵他們定期送孩子上學，或者幫助家庭解決他們的經濟困難。
NTUC First Campus和政府將共同出資730萬美元，使另外3000名兒童受益於這種支持。
這些兒童來自每月家庭收入高達3500美元的家庭，或者可能有輕微的發展需要或學習需要。
海蒂·萊恩博士是這項研究的首席研究員，她說研究人員希望了解低收入家庭的需求，以及NTUC的兒童撫養模式如何幫助兒童的發展。
「
五到七歲的孩子在小學一年級的準備階段非常重要，我們知道低收入家庭的孩子在上小學時面臨挑戰，落後於同齡人。我們正在努力彌補這些家庭之間的差距。
」
南大第一校園小組兒童支援主任馮周萍女士說：「我們希望進行一項全面的研究，以獲得更多的見解，並提供更多有關兒童支援模式影響的證據。」
「我們還希望分享新加坡的做法，幫助低收入家庭的兒童，確定隨著時間推移可能出現的新需求領域，並利用這些證據支持政府的宣傳工作。」
幫助父母，提供輔導
達倫·奧利維拉先生和他的妻子薇薇安是受益於這種支持的家庭之一，他們的兩個兒子正在我在永安路的第一所學校上學。他們當小販每月可賺約一千五百元。
他們的大兒子今年5歲，在閱讀、寫作和識別字母方面都有困難。他也不能很好地專注於課堂活動。
他的父母說，通過干預，他的讀寫能力得到了提高。他們還參加了這家學前教育機構組織的幾次工作坊，學習育兒技能。
37歲的奧利維拉說：「我們發現其他父母也有同樣的壓力和擔憂，我們會彼此溝通、分享經驗，這很有幫助。」
夫婦二人亦被轉往家庭服務中心接受輔導，以提高他們的溝通技巧，並學會處理孩子們遇到的困難。
33歲的奧利維拉說：「我希望我的孩子們能在學校得到他們需要的支持，並能憑藉自己的能力脫穎而出。」
