培華中學。（圖：洪寶玲）
教育部表示，過去五年，本地中小學所使用的印刷教學材料數量有所減少，原因包括教材內容的定期整合以及數碼學習資源的使用。以中學來說，歷史、地理和科學等科目，三年前已開始使用互動式數碼課本。
培華中學中四生王欣怡說，她比較喜歡數碼課本，因為回家後還能繼續上網複習，之前她常把實體課本留在學校。「我是視覺學習者，我不喜歡讀的，讀了我不明白，所以如果玩遊戲我就更好理解。我中二的時候（成績）沒有太好，現在我有考A的。」
培華中學科學課。（圖：洪寶玲）
科學老師林欣怡表示：「課本裡面是用好像很多字或者一些圖片來解釋科學的概念，但是我們現在有這個新的互動課本，裡面的媒體是專門設計給我們用的，所以我覺得教書的時候會比較有效。」
四德女子中學地理課。（圖：洪寶玲）
在四德女子中學，學生目前使用印刷和數碼課本上地理課。地理老師陳聞聞說，給予學生網上資源能讓她們可獲取到課本以外的最新資料。「數碼課本的好處就是學生可以根據她們的時間來安排自己的學習進度。進入不同的網站，然後看看她們就是在課室里學到的一些不同國家的內容。印刷課本的好處就是學生可以在課本上做筆記。」
中四生麗雅認為，使用實體課本可以幫她更好地記住內容。「因為我可以記住頁碼或資料的排列，我覺得翻閱書本比在螢幕上刷頁面更直接。不過，數碼課本也很方便，占用空間小，不會增加書包重量。」
