我們該如何與殘障人士相處？是伸出援手，還是創造空間？最近，南洋理工大學的黃明藝副教授在接受CNA938電台採訪時，就這一議題給出了深刻的答案：真正的支持，是讓他們能真正地做自己。
看不見的學者，看得見的遠方
黃明藝（Wong Meng Ee）是南洋理工大學國立教育學院（NIE）的副教授，他的研究聚焦於社會包容與殘障議題。這對他而言，不只是一份學術工作，更是生活的寫照。作為一名因遺傳性視網膜色素變性而視力受損的學者，他「看不見」的個人經歷，反而讓他更能「看見」那些被主流社會所忽視的結構性障礙。
這段經歷化作了他學術研究的強大動力。在新加坡國立大學獲得社會學博士學位後，他便將全部精力投入為殘障群體發聲，其研究成果為新加坡的包容性教育政策提供了重要的理論支持。最近，他在CNA938電台的訪談節目《給自己的信》中分享了他的洞見——殘障人士需要的，是定義自己的權利，而不是被社會標籤所定義。
從「給予幫助」到「創造空間」
一提到殘障人士，許多人的第一反應是「我們該如何幫助他們？」。黃明藝教授的觀點則更進一步：社會需要完成一次關鍵的轉變，從基於同情和慈善的「幫助」模式，轉向基於權利和尊嚴的「賦能」模式。他指出，真正的包容，不是居高臨下的施與，而是創造一個讓每個人都能參與和貢獻的公平環境。
「創造空間」並非一句空話。它意味著拆除物理障礙，如建設無障礙通道、提供輔助技術；更要拆除觀念上的藩籬。在教育中，要推行全納教育，讓不同能力的孩子共同成長；在職場上，企業應真正看到殘障員工的價值，而非僅僅為了履行社會責任。根據新加坡人力部數據，2020至2021年，殘障人士的就業率僅為30.1%，這背後是巨大的潛能浪費。
黃教授強調，殘障人士需要的不是被安排好的人生，而是選擇的權利；他們渴望的不是憐憫的目光，而是被視為一個完整的、有能力、有夢想的個體。當社會為他們提供施展才華的空間時，他們所能創造的價值，將遠超所有人的想像。
南洋理工的人文力量
黃明藝教授的研究，是南洋理工大學人文關懷的生動體現。作為一所以理工科聞名的頂尖學府，南大同樣致力於將學術智慧應用於真實的社會問題。特別是其下屬的國立教育學院（NIE），作為新加坡唯一的師資培訓機構，其研究直接影響著國家的教育政策與下一代的價值觀。
像黃教授這樣兼具深刻理論與切身經歷的學者，他們的聲音能夠推動政策制定者與社會公眾進行更深層次的思考。最終，一個包容性社會的建立，需要每一個人的參與。下一次，當我們遇到殘障人士時，或許可以少一些程式化的「需要幫忙嗎？」，多一分發自內心的尊重與平視。因為真正的支持，是讓他們能自信地「做自己」。
📌 要點總結
✦ 南洋理工大學黃明藝副教授，作為一名視障學者，致力於推動殘障人士的社會包容。
✦ 核心觀點：社會應從「同情幫助」模式轉變為「賦能與創造空間」，讓殘障人士自主發展。
✦ 黃教授的研究，展現了南洋理工大學如何將學術智慧應用於真實的社會議題，推動社會進步。
一起思考，如何構建一個更包容的社會。
