近年來，隨著學生人數的下降，我國教育部相應縮小了招聘教師的力度，導致教學團隊人數逐年減少。2021年，教師人數減少了逾300人，同比下降約1%；接下來的兩年每年減少逾700人，同比下降約2%，使得去年教師總數降至約3萬零400人。
根據教育部今年11月公布的數據，自2016年以來，我國中小學、初級學院和高中的教師總數逐年減少，從3萬3000多人減至2021年的3萬1834人，2022年和2023年分別降至3萬1111人和3萬零396人。教育部尚未公布2024年的教師人數數據。
教育部表示，2004年至2012年間，通過招聘活動將教師團隊擴大至約3萬3000人，每年新聘約2000至3000名教師。此後，招聘重點轉向填補離職空缺，並為需求高的科目增加師資。
自2019年起，教育部每年平均新聘650名教師，而自2018年以來，離職率每年平均維持在2%至3%。
學生人數也從2018年的42萬8600人減少至去年的42萬2300人。去年，我國共有1萬5637名小學教師，中學教師人數為1萬2621人，初院和高中有2138名教師。我國擁有超過330所學校。
儘管教師人數減少，學生對教師比例在過去三年中每年略有增加。小學生對教師比例從2021年的14.5增至去年的15.2，中學生對教師比例則從2021年的12.1增至去年的12.6。
教育部指出，過去10年學生對教師比例已有改善。小學方面，這個比例從2014年的16.5減至去年的15.2，中學的比例則持穩，去年的12.6與2014年的12.5相近。儘管比例在過去三年微增，但仍與經合組織國家、美國和英國等的平均水平相當。
教育部致力於留住並吸引人員加入教學團隊，將繼續招聘大學畢業生、有專業文憑者和中途轉業者。在母語教師方面，當局的目標是培養以本地人為核心的團隊，在所需時聘請一小部分有素質的海外教師。
教師的素質是教育成效的關鍵，當局將繼續通過專業發展機會、藉助科技等來支持教師。
國立教育學院副教授陳英泰博士表示，儘管招聘放緩，但本地對母語教師，尤其是華文和淡米爾文教師的需求依然存在，有一小部分缺口得靠海外教師填補。新加坡教師聯合會秘書長提魯曼指出，要留住並吸引人員，教育部和學校領導層應探討減輕教師的工作量，減少不必要的職務。
教育部今年9月宣布一些改善教師工作的措施，如試行讓教師省去向學生收病假單的行政工作、提醒家長教師無須在工作時間以外回復他們的非緊急詢問。當局去年底也開始檢討教師工作量，包括研究靈活工作安排是否可行。
