從小學到中學，我都補了什麼課？
其實我們小的時候一直以為休息日就是用來休息的。不知從什麼時候起， 時間的價值對孩子們而言已經不一樣了！休息日是要用來努力的，不是用來浪費的。
現如今越是在大城市，越是在重點學校，越是優越的階層，補課的強度越來越大。感覺焦慮的家長們只有通過不斷地給孩子報補習班來釋放心裡的壓力。 小編作為媽媽中的一員，也不能倖免， 同樣在補課和美好童年之間掙扎~今天這篇文章轉自網絡上一個北京小同學的補習經歷，或許可以帶個我們答案。
照片來源 ：網絡
媽媽說，上了小學一年級就不一樣了，她揮舞著一本教育雜誌，一本正經的說：』』這個世界正在殘酷的懲罰不努力的人』』。 媽媽研究認為， 逃避懲罰的最好辦法是—補課。
1.
我的第一位老師姓李。臉尖尖的，瘦瘦的，帶了一副黑框眼鏡，看著很嚴肅，其實挺和藹的。 她教我認拼音，認真地告訴我：上一年級以後，拼音教得特別快，幾節課就會結束，所以要提前學好學懂。 我似懂非懂地點點頭。每個周六上午她都會過來，上完後還會布置幾道題目。 一年級結束的時候， 語文，數學我拿了三個100分，上台領獎的時候，心裡有小小的得意。
其實新加坡的小學教育跟中國一些大城市是很相像的。 像一年級的漢語拼音，數學的基本加減法， 沒幾節課就結束了。 沒有家長或者課外的補習， 基礎是非常不紮實的。 補課，讓這位小學生， 初次嘗到了成功的喜悅， 培養了積極性。
2.
二年級的情況發生了變化。 李老師說， 她帶完一年級，就不接著帶了。於是，除了周末的英語課，我突然有了休息的時間。這種情況一直維持到二年級期末考試。 我期末考試的成績並不理想， 名次大幅下滑，一下出溜到第十名。我來分析一下我班裡的同學吧， 大概分為三類： 一類家住學校附近的小區的片區生； 一類是共建單位的學生； 還有一類是其他途徑招來的學生。 三類同學都在外面補課。 除了英語，數學，語文，還有美術，鋼琴，象棋，圍棋，擊劍，籃球，樂高機器人，編程的。 一到周末，總會意外的在補習班裡碰到班裡的同學。
感覺怎麼我們的生活一模一樣呢！小同學的媽媽又隨大流的給他報了奧數課。
3.
我堅決反對，周末本來已經有了美術課，再加上奧數，那周末我還能不能休息了。 討價還價後，砍掉了一個美術課。呵呵， 我忘了問奧數課要上多長時間。 一次奧數課要上三個小時，課室外面擠滿了領著孩子的家長。
我不喜歡奧數的主要原因是，奧數實行家長旁聽制。 最討厭的就是家長直接坐在孩子邊上的那種。我隔壁的安安媽就是一類。 她頭髮呈焦黃色，亂蓬蓬的卷在頭頂，穿著帶無數亮片的黑色毛衣，胸前有一頭金色的奔跑著的豹子，豹子兩隻眼珠上釘著銀色的珠珠。 她就像從毛衣上走下來的豹子，偉岸地坐在安安旁邊，目不轉睛的盯著安安。下課的時候，她仔細檢查安安的作業。要是她說幾遍，安安沒聽明白，就會用指尖使勁兒的戳安安的腦門，還會大嗓門地嚷：「笨死了，你上課有沒有用心聽！」她的手指像一段粗粗的香腸，沒戳一次，安安的腦袋就會猛地偏過去，圓臉漲得通紅，眼睛裡滿是委屈的眼淚，然後低著頭重新做題。
奧數課的最大好處，就是讓媽媽明白了，這世界上有很多聰明的孩子。 可惜，我不是。
4.
「咱們到樓下去上XDF的作文課吧，比奧數課好玩。」媽媽每次有個新建議，都要補充一些很誇張但是其實蒼白無力的理由。 比如她做菜很難吃， 卻經常在盤子裡放兩朵小西藍花或者一片生芹菜葉，假裝這是一道很美味的菜。 不過這次我爽快的同意了。
第一次上課，我寫了一篇以海邊螃蟹為主題的《幸福是什麼》，大米老師在作文裡面畫了好多紅圈圈。 媽媽看了以後，眼睛裡閃出驚喜的神色， 表揚我有哲學思想。 第二篇，我又寫了一篇《我的媽媽》， 講媽媽身兼多職，是我的鬧鐘，我的司機，我的故事講解員，還有我的廚師。 媽媽看了以後，很長時間沒有說話，只給了我一個緊緊的擁抱。作文課的最大問題是，要抄很多好詞好句。每次拿回家，媽媽大筆一揮，就把我辛辛苦苦寫的作文改的面目全非。 而且班裡同學們沒上作文課的，作文卻好的讓人絕望。 那些好詞好句，我聞所未聞。 估計那些好文章都是特彆強大的媽媽改出來的。但無論如何，我對作文的興趣是減退了。
最近也在考慮給小編娃報個作文班，現在看來還是在家給她總結好詞好句吧~
5．
最近媽媽謎一般的埋頭在各種群里搜索象棋信息。她開始從線下轉到線上，從國內轉戰到國際。然後還在準備一對一的補習，準備國際學校的考試。媽媽給我的完美理由是，走捷徑，這樣就可以不用小升初了。
真的是這樣嗎？到底需不需要補課，應該補什麼。小編不是專業人士， 如果大家想了解更多，還是問專家吧！來參加獅城辣媽組織的《名校校長面對面》講座， 問校長吧~
