关于人才培养,新加坡国立大学校长陈永财这么说

2019-04-16     231

新加坡国立大学校长陈永财:大学为社会培养人才,而人才却走向失业。如何能更好地培养大学生,让他们顺利地工作到70岁或75岁退休。‍

大趋势:一切都在发生改变

现在所有的新技术都对人类智慧产生了威胁,有些新技术甚至可以直接取代人工。

不需要太多思考和分析的工作更容易被人工智能所取代,而那些需要更复杂解决对策的工作则可替代性较低。

世界上发生的大多数变化,都是人们未曾预料,突然降临的,逼着我们不得不仓促采取对策。有时候,我们面对这些变化的反应是即时性的,就像一种应激反应。

如何应对未来

作为校长,我需要确保新加坡国立大学的学生,至少在未来15年内,不会变成不具备生产能力的被淘汰者,同时我也要求学校能够培养学生的适应能力。时代在不断地变化,适应能力对于个人的发展至关重要。

培养学生的可转移技能

应对如此纷繁复杂的世界局势变化,大学可以通过培养学生掌握适应未来职场发展的可转移技能,来应对挑战。

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什么是可转移技能?比如,性格特质、认知能力、社交能力、数码科技能力、职场竞争力、组织才干等等。

此外,创造力也非常重要。创造力意味着你能够提出新的解决问题的方式,不墨守成规。创新力在职场上的一个显著表现就在于,你是否能非常灵活地处理问题。

需要更全面的教育体系

英式教育体系,专注于某项专业技能,是不够的。美式教育体系,即T型教育体系。横向,表示宽泛的基础教育。纵向,则指专业知识。

在我看来,一个T型结构并不足够。我们需要2个T型教育体系。两个T加起来,看上去很像数学的π。其中一个纵线应该指人文及社会科学,另一个纵线指数学、物理、工程这些理工类学科。

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我们在大学本科四年期间,不仅培养学生的专业素养,而且还注重提高学生的知识储备。我们采用的通识教育为学生打下基础,固然重要,但却不全面,所以我们还强调培养学生的批判性思维。

关于实践,国大的做法

为了培养学生的国际化视野,新加坡国立大学与很多伙伴大学开设了交换生项目。学生可以申请参加交换生项目,在合作院校里进行一学期的学习。2002年,推出了国大海外学院(NOC)计划,专注培养学生的创业能力。

鼓励学生在创业企业里面学习如何创业

参与计划的学生并不需要一直埋头学习,学习只是他们海外生活的一部分。把这些优秀人才聚集起来,他们就能在创业这条道路上创造极大的价值。

在创业过程中,让学生学会面对失败,从而最终学会建立自己的企业。很少有大学会提供类似的机会,他们认为大学就是为了传授知识,而我们会更加注重知识与实践相结合。

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鼓励学生与行业进行密切接触

新国大与很多企业有全面的合作项目。比如我们要求很多专业的学生要在企业开展实习达到6个月。信息安全、商业分析以及数据科学与分析等专业的学生,我们要求他们在企业实习要达到18个月。

科技行业变化非常迅速,学生在实际的工作环境中才能明确知道问题在哪儿,并逐渐学会应用学习的知识。

且需要学生们把问题从业界带回来,转达给教授,当教授意识到这些问题,就会把这些问题编入他们的课程教学。

为什么要保持终身学习?

当前知识更新的速度非常快,没有一所大学可以保证现在传授的知识,让你在未来15年都能适用。这就意味着,我们每一个人都需要改变思维模式,保持终身学习的能力。即使退休后,也要继续学习,因为学习能扩宽我们的维度。

在新加坡,你可以参加各种继续教育(终身学习)的课程,而且个人只需要支付30%的学费,其余的70%学费由政府出资补贴。如果你的年龄超过40岁,政府可以补贴给你90%的学费,你只需要花10%的学费。新加坡政府认为,如果一个人超过了40岁,就更需要继续教育。

我们也倡导终身学习,新加坡国立大学向每个本科生承诺,在毕业后的20年内,他们随时都可以重返校园,学习任何一门课程。比如说,你之前的专业是历史,毕业后,如果你想学习计算机科学,无论你是否有计算机专业背景,我们都欢迎你回母校学习,不设门槛。

[*图文转自国大商学院*]

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