新加坡教育部（MOE）于4月15日宣布，将大幅增加经费投入，扩充人力配置，并全面优化举报渠道，以系统性应对日益严峻的校园欺凌问题。这一系列升级措施，是在对2025年频发的欺凌事件进行深入复盘、汇聚超过2000名教育工作者、学生与家长意见后推出的。
根据新方案，学校将获得基于需求的专项拨款，用于聘请青少年工作者、关怀辅导员和家校联络员等专业岗位，旨在减轻教师负担，强化学生日常管理。MOE表示，各校可根据实际情况灵活配置人力——有的学校将由教师主导调查，有的则会引入专职人员专责处理。
与此同时，教师团队也将接受系统性培训，提升学生管理与家校沟通能力，重点强化事件调查与冲突调解技巧。2027年，教育部将推出全新的在线举报平台，为学生提供更便捷、多元的求助通道，助力学校实现快速响应。
教育部长林瑞生在德光小学视察时强调：“纪律是基础，但最终我们要建立的是一个教育性、修复性的全过程体系，让欺凌行为不再只是惩罚，而是成长的契机。”
数据显示，2021至2025年间，每1000名小学生平均发生3起欺凌事件，中学生则高达8起，较2019至2023年期间（小学生2起、中学生6起）显著上升。
纪律措施全面升级
新惩戒框架下，初犯学生若涉及严重欺凌行为，可能面临1至3天的留校反省或停课处分，类似2025年针对电子烟的处罚标准。行为评分将下调，高年级男生在情节恶劣时甚至可能面临鞭刑。
此外，学校将获得更清晰的处理指引，涵盖家长沟通时限、学生安全预案、惩戒执行、心理辅导与修复性对话等全流程，确保每起事件都能被及时、一致地处理。
教育部也指出，处理欺凌事件的复杂性常源于多方视角的冲突——家长往往第一时间站队保护自家孩子，但学校需时间收集多方证词，才能还原真相。虽然暂无硬性规定要求学校必须在多久内联系家长，但校方普遍认识到：及时沟通，是信任的起点。
针对社交媒体上“单方面曝光”的舆情，教育部提醒公众：一个短视频，未必是全部真相。“我们愿意公开学校所采取的每一步措施，以确保教育工作者和涉事方都得到公平对待。”
强化价值观教育，构建友善校园生态
除惩戒外，学校将把品格与社会情感能力教育深度融入课程，鼓励学生主动成为“亲社会”文化的推动者——彼此守护、共同抵制伤害行为、支持受欺凌同伴。
教育部强调，打造安全成长环境，不能仅靠学校单打独斗，更需全社会协同发力：家庭应在家强化正向价值观，社区伙伴则需共同营造尊重与善意的氛围。
林瑞生特别指出：“我们不仅希望校园，更希望整个新加坡，成为一个让孩子安心学习、勇敢成长的港湾——在保护他们的同时，也教会他们如何面对伤害、寻求帮助、变得坚韧。”
