从新加坡到常青藤,孩子的差距竟藏在10年黄金阅读里

2019-12-27     1,353

引言

辣妈最近看了一本教育孩子的书,书名叫做:《一岁就上常青藤》,是由旅美学者薛涌所著。当然并不是说一岁就进名校,作者的意思是常青藤教育应该从孩子一岁时就开始了

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中国传统的教育方式是权威主义式

讲究满堂灌、死记硬背,上课很少给学生留出提问和讨论的时间。孩子的教育起点,常常是从背古诗开始。而有关研究显示,这种方式对孩子的创造性、人格培养有严重的负面作用。

所以本书作者提出一个“常青藤原则”,它强调教育的对话性和互动性,帮助他们吸收知识,让他们自发地提高理解力、分析力、感受力和表达力。

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Facebook创始人马克扎克伯格超爱给女儿读书

早期阅读,是常青藤教育原则中的重要一环。现在世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读,认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起著非常重要的作用。

5-15岁

英文阅读养成的黄金十年

语言是思维的载体,学习英语的目的不是为了学习语言本身,而是通过掌握一门语言,与更多的人交流,见识更广阔的世界。

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掌握一门语言,了解语言的承载文化的唯一办法就是阅读。从学前到中学的10年是阅读黄金时段,所以家长们千万不能错过。来看看重视早期阅读教育的家长们是怎么做的吧~

家长一刘女士:小孩K2

孩子在家里开始主动阅读了

刘女士觉得孩子的阅读必须要有一个语言环境,中国人的环境中学中文更好,因为自己是新移民,平时家里说中文比较多,所以希望孩子多一些机会在英文的语境里面学习英文。

早期阅读的课堂里活动多样化,孩子能大胆地说出来,慢慢建立有效阅读方式。

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老师能引导孩子产生阅读的兴趣,有效阅读的思维在潜移默化中传授到孩子脑中。老师课程的设计、建立都是以此为主旨。

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思维导图让孩子们的脑子里有框架,读完一本书之后能重读并且完全理解。

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(全是上课画的思维导图)

上图是孩子们在画思维导图,这时最简单的故事最容易建立,随着年龄增长阅读的内容越来越多,但是主轴线是不变的。

这才是有效启蒙,而我们之前了解的例如磨耳朵这种英文学习其实是低效的,就像大人看韩剧,看完了也学不会。

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K2课程结束后刘女士明显感觉到孩子能够说英文了,口语朗读没问题,口音得到了纠正。孩子也愿意分享,会回答问题和提出问题。

家长李女士:小孩K2-P1

阅读课程让幼小衔接不再焦虑

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幼小衔接是很多父母都会焦虑的一个阶段,因为孩子的变化特别明显。一到小学,父母一下子慌了。

李女士庆幸自己孩子进行了早期阅读的训练,K1的时候孩子字都不认识,现在可以完全自己阅读, 父母不用辅导。

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李女士觉得早期阅读的课程最大的优点是读故事不是片段,能给孩子整体的提高。让孩子理解整个故事,而不是一个一个的单词,对句子不理解。

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知道故事的起因、经过、结果之后才能理解故事内涵,有兴趣之后才能理解单词 。单词一直是学习中比较枯燥的内容,通过故事书学习单词就不一样了,会比较感兴趣学习。

K1时给孩子读故事她没兴趣听,总是不能专注。而在课堂上有老师和同学一起读,就能完整地跟下来。

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(前后对比图,进步非常明显了)

K2开始学习写字,阅读后会有提问,孩子们必须先理解这个问题在问什么,这些问题对小学有帮助,能教会孩子思考的方式。K1可能是被动地接受老师的教导,到了K2便能在课上和其他小朋友互动,这有很大帮助。因为小朋友会讨论,比方说你喜欢哪个人物,能增加理解。

李女士的孩子到了P1之后很轻松、顺利,上课都可以跟上。这是一个积累的过程,一年、两年能看出来增长,阅读量显著提高。下面是李女士孩子P1-Newbery 英文原版阅读写作课程读的五本经典故事书

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第一本书《了不起的狐狸爸爸》李女士的女儿尤其喜欢,这是一本什么样的书呢?这是罗尔德·达尔(Roald Dahl)是挪威籍的英国杰出儿童文学作家、剧作家和短篇小说作家,作品流传于大人或小孩中,极为知名。

这本书可以说是Roald Dahl的代表作,一读再读,你会体会出作者别有用心的不同层次,第一遍,你会跟着故事情节而紧张,不时的为狐狸一家的安危和处境捏一把汗,你会觉得刺激,为狐狸一家一次次险象环生而庆幸,而故事的结尾,又可谓故事的高潮,让人惊心动魄,啼笑皆非。

经典的书,真的不止要读一遍,可能在第二遍和重复阅读中,孩子的阅读和理解能有快速的进步。

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这是孩子们为这本书制作的专属Booklet,里面包括了词汇,阅读理解,人物分析,创意写作等。

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这是孩子们的自绘封面,孩子们通过自制booklet封面,提升想像力,激发阅读兴趣。

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老师通过Mindmap 图解这本书,帮孩子们理清思路。

家长高先生:小孩P4

英文阅读能力的提高让其他科目受益

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孩子之前的状况是拿到书不会读,不喜欢读,遇到难的单词不知道怎么办。

她不喜欢篇章,因为没有人可以互动或者交流往往就打退堂鼓。作为家长,觉得这样一本好书就没有达到有效阅读的效果。上了BilingualEdu的课最大的进步在于孩子能有系统进行阅读,并且理解好书的用意。

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另外一点值得提及的是,孩子主动性强了很多,通过学习有了主动性,去到图书馆她会说这些书我要去借,要拿回来读。

在课程上,也愿意和小组一起训练~

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孩子P1-P6这个阶段能阅读高质量的书籍,教材都是纽伯瑞奖获得者这个奖项是由美国图书馆儿童服务学会于1922 年专门为奖励英语儿童文学优秀作品而创立的。凡获纽伯瑞奖的书籍,皆被列入英语国家少年必读之书籍。

高年级还有

线上网课

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online线上6-8岁组教学

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online线上10-14岁组教学

除了课堂教学,还有网上课程可以选择,对于更高年纪的孩子来说网上课程更独立、更自由。孩子们能灵活掌握时间,上课效果同样很好。

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线上课程分为P3-P5 MOE的科学、英文写作、华文,P1-P5+中学是英文原版阅读课。

十年英文阅读养成系列课程

以上这些家长都是把孩子送去了BilingualEdu 双语教育上了十年英文阅读养成系列课程。

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如果自己不知道怎么辅导或者没有时间辅导孩子进行有效阅读,辣妈觉得不如把孩子交给最专业的教育机构。

BilingualEdu的十年英文阅读养成系列课程从K1一直到跨度到S2,遵循孩子们学习的规律,每一个阶段都有特色。

PSLE捷报

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素质教育和应试教育能相结合吗?答案是当然可以,在BilingualEdu上十年英文阅读系列课程的孩子不仅仅有独立的思考能力,考试成绩也是棒棒的,2019年PSLE就捷报频传,A*通过率非常高,最高分280+3。

家长感谢信

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孩子们的进步是家长最大的欣慰,每次学期结束,总会有很多家长写信来感谢老师。

强大师资掠影

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Ms Grace Ng 老师

前MOE政府学校英文教师,剑桥O水准口试主考官,PSLE英文教学专长于口试课程讲解,朗读解析及会话,辩论及写作,思维导图构建。

Ms Catherine 老师

新加坡南洋女中毕业,澳洲墨尔本大学留学,14年专注英文教学经验,非常耐心有亲和力,擅长思维导图及讨论工具运用,课上环节互动精彩纷呈,深受孩子们的喜欢。

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Caitlyn 老师

来自美国,密歇根州立大学毕业,专业教育、充满活力、创意十足,深受孩子们喜欢。

Mark 教授

二十多年的英文教学经验。喜欢和孩子们深入交流,带着孩子们领略英文经典书的魅力。上过Mark教授课的同学和家长都给与他极大的好评。

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福利时间

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福利一

狮城辣妈粉丝免费试课 价值($55-60)

扫码试课,微信号: Bilingual-Education

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福利二

辣妈粉丝可获得 课程礼券S$50 可以用于报2020年 新加坡线下中心课程

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