教育部长Chan Chun Sing宣布，将在未来两年内逐步向小学、中学和大学预科的学生开设心理健康课程。
MOE 努力加强学生的心理健康教育
作为今年更新的人格和公民教育课程的一部分，心理健康课程已经面向所有初中学生开放。教育部长Chan Chun Sing说：“我们的目标是为学生提供知识和技能，以提高他们的适应能力、增强他们的心理健康教育并帮助他们迎接挑战。”
在今年早些时候发表声明后，Chan Chun Sing推出了一系列来自不同背景的青年的故事的电子书，介绍了教育部（MOE）为加强学生心理健康所做的努力。“我们的年轻人在当今世界面临多重压力。他们要努力追求自己的社交生活，同时平衡学业和职业生活。不仅要面对社会和家人强加给他们的自我期望，还需要学会在竞争激烈的环境中茁壮成长。最重要的是，我们的年轻人面临着老一辈从未经历过的独特挑战。”
Chan Chun Sing补充说，现在的社交媒体同时也潜在地加剧了许多年轻人的焦虑感和社会压力。
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鼓励同伴自助小组和家长支持小组
Chan Chun Sing说，除了心理健康教育课程外，9月以来所有学校在每学期开始时也有专门的时间和空间让教师关注学生的健康状况。“课程活动也旨在帮助教师与学生开始对话，分享和讨论有关心理的问题，并加强班级同学相互关心。” Chan Chun Sing认为，这将成为学校的“关键特征”，学校也将展开同伴支持活动，教育部也将继续扩大并且深化这些同伴自助组织的能力。
在River Valley High School 事件发生后，Chan Chun Sing呼吁家长支持小组帮助那些深陷孩子和家庭困境的父母。Chan Chun Sing说，现在有25个这样的小组以各种方式“带头”，有些人正在分享资源，并指导其他家长使用社区帮助热线；其他人正在组织分享会，分享育儿技巧和识别压力以及寻求帮助方式的建议。
来自政府力量的支持
Chan Chun Sing认为，支持青年成长需要全政府的力量。该工作组由卫生部高级国务部长 Janil Puthucheary 领导。
Chan Chun Sing说：“成立这个工作组是为了在国家层面监督心理健康和福祉工作，重点关注需要跨部门合作的跨领域问题。教育部和社会和家庭发展部将会共同领导一个工作流程，旨在为家庭、儿童和青年提供更多支持，以加强心理健康。
教育部与 MOH（卫生部）和其他机构一起，我们正在致力于帮助青少年和他们的父母更好地获得心理健康服务，与父母合作以加强和支持他们孩子的心理健康，以及利用数字技术和社交媒体的潜力，同时解决其对我们年轻人心理健康的负面影响。”
影响心理健康的问题是“多方面的”，所有利益相关者都需要共同努力，为青少年的心理健康做出贡献。“我们必须共同寻找方法，让数字世界对我们的年轻人更安全，以便他们能够充分利用技术带来的好处。”
不再超越他人
而是超越自己
首先，这可能包括与社交媒体平台合作，加强针对青少年的在线保护机制，要求年龄验证并防止在线用户的有害匿名评论。
Chan Chun Sing认为，新加坡也需要“找到一种方法”来“拓宽大家对成功的定义”。“我们需要带来根本性的文化变革，让我们的孩子知道，成功不仅仅取决于他们在考试中的表现。作为一个社会，我们希望接纳能够增强我们国家复原力的多元化人才。”
他补充说，教育部近年来进行了“一些结构性转变”，不再过分强调学术作为衡量成功的标准，并指出新的小学毕业考试评分系统。每所学校也有教育和职业指导，帮助学生发现自己的优势和兴趣，指导他们选择未来的学校和职业。
“但我们还有很长的路要走，”他说，“尽管最近做出了努力，但普遍存在的偏见仍然认为获得良好的学位是确保美好未来的万无一失的方式。”
这就是为什么新加坡需要取消“被他人规定的和不完整的成功标准”。Chan Chun Sing说：“取而代之的是，我们必须承认和重视每一位青年的内在价值，让他们能够找到自己的前进道路并规划自己的命运。我们要争取多种成功途径，而不仅仅就好像成功只有一种定义。最终，我们希望看到一种文化，让我们的年轻人学会努力，不仅仅是超越他人，更重要的是超越自己。这是他们应该拥有的真正标杆，这就在他们自己身上。”
