教育部長Chan Chun Sing宣布，將在未來兩年內逐步向小學、中學和大學預科的學生開設心理健康課程。
MOE 努力加強學生的心理健康教育
作為今年更新的人格和公民教育課程的一部分，心理健康課程已經面向所有初中學生開放。教育部長Chan Chun Sing說：「我們的目標是為學生提供知識和技能，以提高他們的適應能力、增強他們的心理健康教育並幫助他們迎接挑戰。」
在今年早些時候發表聲明後，Chan Chun Sing推出了一系列來自不同背景的青年的故事的電子書，介紹了教育部（MOE）為加強學生心理健康所做的努力。「我們的年輕人在當今世介面臨多重壓力。他們要努力追求自己的社交生活，同時平衡學業和職業生活。不僅要面對社會和家人強加給他們的自我期望，還需要學會在競爭激烈的環境中茁壯成長。最重要的是，我們的年輕人面臨著老一輩從未經歷過的獨特挑戰。」
Chan Chun Sing補充說，現在的社交媒體同時也潛在地加劇了許多年輕人的焦慮感和社會壓力。
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鼓勵同伴自助小組和家長支持小組
Chan Chun Sing說，除了心理健康教育課程外，9月以來所有學校在每學期開始時也有專門的時間和空間讓教師關注學生的健康狀況。「課程活動也旨在幫助教師與學生開始對話，分享和討論有關心理的問題，並加強班級同學相互關心。」 Chan Chun Sing認為，這將成為學校的「關鍵特徵」，學校也將展開同伴支持活動，教育部也將繼續擴大並且深化這些同伴自助組織的能力。
在River Valley High School 事件發生後，Chan Chun Sing呼籲家長支持小組幫助那些深陷孩子和家庭困境的父母。Chan Chun Sing說，現在有25個這樣的小組以各種方式「帶頭」，有些人正在分享資源，並指導其他家長使用社區幫助熱線；其他人正在組織分享會，分享育兒技巧和識別壓力以及尋求幫助方式的建議。
來自政府力量的支持
Chan Chun Sing認為，支持青年成長需要全政府的力量。該工作組由衛生部高級國務部長 Janil Puthucheary 領導。
Chan Chun Sing說：「成立這個工作組是為了在國家層面監督心理健康和福祉工作，重點關注需要跨部門合作的跨領域問題。教育部和社會和家庭發展部將會共同領導一個工作流程，旨在為家庭、兒童和青年提供更多支持，以加強心理健康。
教育部與 MOH（衛生部）和其他機構一起，我們正在致力於幫助青少年和他們的父母更好地獲得心理健康服務，與父母合作以加強和支持他們孩子的心理健康，以及利用數位技術和社交媒體的潛力，同時解決其對我們年輕人心理健康的負面影響。」
影響心理健康的問題是「多方面的」，所有利益相關者都需要共同努力，為青少年的心理健康做出貢獻。「我們必須共同尋找方法，讓數字世界對我們的年輕人更安全，以便他們能夠充分利用技術帶來的好處。」
不再超越他人
而是超越自己
首先，這可能包括與社交媒體平台合作，加強針對青少年的在線保護機制，要求年齡驗證並防止在線用戶的有害匿名評論。
Chan Chun Sing認為，新加坡也需要「找到一種方法」來「拓寬大家對成功的定義」。「我們需要帶來根本性的文化變革，讓我們的孩子知道，成功不僅僅取決於他們在考試中的表現。作為一個社會，我們希望接納能夠增強我們國家復原力的多元化人才。」
他補充說，教育部近年來進行了「一些結構性轉變」，不再過分強調學術作為衡量成功的標準，並指出新的小學畢業考試評分系統。每所學校也有教育和職業指導，幫助學生髮現自己的優勢和興趣，指導他們選擇未來的學校和職業。
「但我們還有很長的路要走，」他說，「儘管最近做出了努力，但普遍存在的偏見仍然認為獲得良好的學位是確保美好未來的萬無一失的方式。」
這就是為什麼新加坡需要取消「被他人規定的和不完整的成功標準」。Chan Chun Sing說：「取而代之的是，我們必須承認和重視每一位青年的內在價值，讓他們能夠找到自己的前進道路並規劃自己的命運。我們要爭取多種成功途徑，而不僅僅就好像成功只有一種定義。最終，我們希望看到一種文化，讓我們的年輕人學會努力，不僅僅是超越他人，更重要的是超越自己。這是他們應該擁有的真正標杆，這就在他們自己身上。」
