新加坡：从2027年11月起，所有由幼儿培育署（ECDA）许可的学前教育中心将执行一项新规定，学前教师每周将获得至少两小时的“非接触时间”（non-contact time），无需承担教学和儿童监管职责，以便规划课程并处理其他工作任务。
该要求适用于所有全职认证的幼儿教育工作者，且这部分非接触时间必须在他们的工作时间内安排。
所谓“非接触时间”，是指为教育工作者预留的受保护时间，用于执行除教学、照顾和监督儿童之外的专业职责。 这包括记录儿童的发展情况、准备学习资源以及与家长和社区合作伙伴沟通。
社会及家庭发展部部长马索戈斯·祖基菲力（Masagos Zulkifli）在周二（10月13日）举行的ECDA年度奖学金和培训颁奖典礼上宣布了这一新要求。
马索戈斯部长表示，设立这段受保护的时间旨在让教育工作者有更多时间准备课程并反思教学实践，从而最终提高儿童学前教育的质量。
他补充道：“虽然部分幼儿园已经提供了非接触时间，但整个行业的支持程度参差不齐。”
“建立一个统一的最低标准，将确保每位教育工作者都有受保护的时间来履行这些关键职责。这将支持更具目的性的教学实践，并为孩子们提供更一致的教育质量。”
走出教室，获得更多空间
此次变动是在ECDA今年早些时候表示正在审查教育工作者的工作环境（包括如何加强非接触时间的采用）之后出台的。
在回应CNA关于新规定影响的查询时，ECDA表示，目前幼儿教育行业约有1,800所幼儿园，分布着约28,000名教育工作者。
许多教师此前反映，由于教学压力巨大，他们很难在工作日内同时完成教学任务和其他专业职责。
ECDA表示，设立专门的时间将帮助教育工作者更好地管理工作量，并有望提高教学质量，保障教师的身心健康，从长远来看还能提高员工的留任率。
ECDA补充说，各中心可以根据运营需求灵活安排时间。他们可以按日、周、每两周或每月提供，但每次必须以至少一小时为一个时间块。
该机构强调：“无论如何安排，中心都应在教育工作者的工作时间内定期提供非接触时间，且这不应导致其工作时间的延长。”
两小时的最低标准是在与教育工作者和幼儿园运营商磋商后制定的，并考虑了行业内的现有实践。
但这并非上限，已经提供更多非接触时间或有能力提供更多时间的中心将被鼓励继续这样做。
马索戈斯部长表示，运营商将有一年左右的时间来准备，审查工作安排并落实必要的支持措施。“那些能够提供高于最低标准时间的中心，我们予以鼓励。”
该要求将被纳入《幼儿培育中心执业守则》，ECDA将在过渡期间与幼儿园运营商及行业利益相关者合作，支持该规定的落地。
“幼儿教育工作者的工作不仅仅在教室里，”马索戈斯说。
“教育工作者需要规划学习体验，记录每个孩子的发展，并与家长协作。所有这些都是为了支持孩子的学习和福祉。这些职责对于提供高质量的学前教育至关重要。”
此举是ECDA在“2030质量学前教育计划”下，旨在改善幼儿教育工作者工作条件的更广泛努力的一部分。
在过去的五年里，政府已投入超过7,500万新元用于幼儿教育工作者的专业发展，帮助他们在职业生涯的不同阶段提升技能和能力。
马索戈斯表示：“我们的教育工作者、孩子和家庭的需求将不断演变，因此我们的专业发展方法也必须相应地进化。”
