6月15日，新加坡跨部門抗疫小組宣布，由於社區病例已經有所減少，政府將逐步放寬阻斷措施。
新加坡將於6月19日起，正式進入解封第二階段。
從6月19日起，大部分經濟活動將恢復，堂食將會恢復，低於5人的聚會也被允許進行。
這對於阻斷器在家憋壞了的大部分人來說是個好消息，意味著終於可以進行在外面吃飯，小範圍會見親友，去健身房擼鐵等一系列活動了。
然而，對新加坡的孩子們來說，第二階段的到來，卻也是他們新一輪「掙扎」的開始。
第二階段開始實行後，中小學、初院及高中學生將從6月29日起全面複課，每天回校上課，一改每隔一周上學的安排。補習班和其他增益課程也可恢復，歌唱或聲樂培訓班除外。
造成孩子們「掙扎」的原因不是學校的正常複課，而是補習機構的恢復營業。
新加坡市場研究公司Milieu Insight於2019年11月的一項調查中發現，在323名新加坡小學生中，有85%在升上高年級以前就開始上補習班，而在參加補習的孩子裡，年齡最小的只有三歲！
對這些孩子來說，補習班的開放，就意味著他們又要開始感受被補習支配的恐懼。
在新加坡這個補習大國，孩子們正被繁重的課外補習壓得喘不過氣。
聽！他們在呼救！
01. 全民補習的亞洲第一
相較於成功背後的故事，人們總是會更多看到成功本身。因此，相對於補習，更多人看到的新加坡教育體系創下的輝煌成就。
一直以來，新加坡的公立教育被國際公認為保持著很高的質量，是「亞洲第一」。
自2000年起，經合組織(OECD，Organization for Economic Co-operation and Development)每3年會組織一次針對各個國家15歲學生的能力測試，也就是PISA(The Program for International Student Assessment，即 「國際學生能力評估計劃」 )，該測試被稱為「教育界的世界盃」。
測試結果顯示，新加坡學生不僅在國際數學和科學評測趨勢測試中幾乎年年排名前三; 在國際學生評估項目中，其在數學能力、閱讀能力和科學素養三方面也都常年位居前三甲。
數據來源：OECD
國際數學與科學趨勢研究（TIMSS）多次表明，新加坡中小學生的數理能力出色，優秀的教育質量也使得新加坡多次被評為全世界「最適合育兒的地方」。
數據來源：海峽時報
撕開這件光鮮亮麗的外衣，新加坡教育「亞洲第一」的背後，是成熟的教育體系，是優秀的師資力量，更是無數補習堆砌而成的課業高牆。
2012年，調查機構Blackbox針對955名新加坡成年人做了一份調查。高達91%的受訪民眾承認他們的孩子要麼現在在上補習，要麼曾經上過，要麼打算以後去上。也就是說，補習在新加坡幾乎已經成為了一項全民運動，人人都上補習班。
有23%的受訪群眾認為孩子應該在4-6歲開始課外補習，有37%的回答者認為應該在小學階段開始課外補習。
數據來源：Blackbox
據《海峽時報》報道，在新加坡介於13歲到19歲的孩子中，高達85%每周至少在課外補習上花4小時。
就這麼補，真的沒問題嗎？
新加坡孩子的健康問題首當其衝。
數據來源：Source
由於補習時間過長，新加坡大約有80%的青年（20歲之前）患有近視眼。根據新加坡衛生部發表的數據，新加坡7歲孩子中有10%患有近視，到小學6年級（12歲）時，該比例上升到60%。
孩子的肥胖問題也不容忽視。花更多的時間補習，就意味著要以犧牲運動鍛鍊的時間作為代價，肥胖在新加坡成為一個越來越嚴重的問題。從2004年到2010年，18-29歲的年輕人肥胖比例從2004年的6.8%上升到了2010年的10.6%。
數據來源：海峽時報
所以，當你在路上看到一個七八歲的孩子拖著胖胖的身軀，戴著一副都快有臉大的眼鏡的情況，多半是被補習「摧殘」的。
過於繁重的補習行程也使得新加坡的孩子們承受著無法想像的心理壓力。
一項針對300名學生的調查顯示，有60%的學生坦言感覺從上學起壓力就很大。有很多中小學生表示自己在學校上完課還要去補習班，感覺沒有玩的時間，一點都不快樂。
OECD2018年的國際學生評估項目（PISA）在調查問卷中新增加了幾道問題，來衡量學生的心理素質和學習思維。而新加坡本地學生對失敗的恐懼程度，遠高於平均水平：超過70%的新加坡學生在面對失敗時，不僅擔心他人的眼光、懷疑自己的才能，甚至會質疑自己對未來的規劃。
數據來源：聯合早報
一位受訪家長直言：
「我的小女兒才8歲，這邊補、那邊補，補得孩子壓力太大了。」
外國一項調查顯示，超額補習將導致孩子心理陷入負面情緒，一些甚至患上抑鬱症，心理損傷足以影響一生。
新加坡自殺防治團體SOS提供了一組數據：最近幾年求助自殺防治熱線的年輕人越來越多，2016至2017年有1883名10至19歲的年輕人撥打SOS熱線求助，2017至2018年增加到2059人。這或許也能側面說明過多的補習給新加坡孩子帶來的壓力。
要承受壓力的不僅是孩子，還有家長。家長們往往要為孩子的補習付出昂貴的費用，承受巨大的經濟壓力。
根據新加坡2019年7月公布的家庭開支調查，新加坡家庭2018年支出的補習費用為14億新元，這個數據比2004年的6.5億新元增加超過兩倍。
如今，補習費用已經占據了新加坡家庭總開支中非常重要的一部分，而補習班的「超級老師」更是貴出天際，按照老師的學歷和教育經驗分類，最高時薪可達450新元。
家長們為了請補習老師甚至還得自掏車費，甚至因為好老師行程安排較滿，有不少家長提前3年為孩子預訂學位，甚至願意預付一整年補課費。
不僅新加坡本地補習風潮盛行，就連外籍學生也紛紛報名補習班。
補習中介公司SmileTutor創辦人陳先生指出，2014年，中心有不到50名國際學生尋求補習服務，占總客戶群約5％。但從2017年截至10月，通過與私人補習教師進行一對一補習的外籍學生激增，目前已近1000人，占總客戶群的約20％。
如此龐大的補習規模，自然催生出了強大的補習產業。
據不完全統計，新加坡目前在教育部登記在冊的私教老師超過30,000名，私人補習中心僅目前註冊的就超過950家，和2012年700家的數據相比，增加三成。
新加坡的補習，還大有愈演愈烈之勢。
02. 是誰「妖魔」了補習？
從上述種種數據來看，新加坡人對於補習的態度可謂是「不瘋魔，不成活」。
新加坡的孩子們中，好一點的，還會談補習色變；已經補習久了的，只會在厚厚的眼鏡片背後眨眨麻木的雙眼，然後繼續埋頭學習。
「補習」本來是件好事，所謂取長補短，補習就是要補足短處，讓孩子的知識和生活都更加充實。這樣一件好事如今卻發展到如此地步，到底是誰「妖魔」了補習？
有人說，補習是新加坡的教育機制影響下的產物。
新加坡學校和中國有一個非常大的不同點就是在校的學習時間。例如小學生是早上7點半開始上課，每一節30分鐘，一共上5節課，一直上到10:00共兩個半小時；10:00-10:30休息半小時後，再從10:30一直上到13:30放學。而中學生也是差不多這樣，只上半天課。
那麼下午幹什麼呢？下午除了留校參加課外活動之外，就是去上補習課。
近幾年新加坡教育部提出了一個理念，叫做「少教多學」。這個理念是與短的課堂時間相匹配的。老師儘量減少教學時間，減少填鴨式的教學，而期望學生能夠擁有更多自我提高與探索的時間。這是一個非常好的構思，但實際操作起來卻很難。
新加坡的雙職工家長很多，對有工作的家長來說，這在時間與精力上不太現實，而且即使有心，也未必能夠承擔起督促、輔導及幫助孩子進一步學習的責任。這種情況下，把孩子送去補習班無疑是最好的學習方式了。因此，補習在新加坡盛行的原因就可以理解了。
還有人說，新加坡的教育分流制度造成的激烈競爭才是補習盛行的根本原因。
在新加坡，一個由上而下全民推行的價值觀就是「任人唯賢」（meritocracy）。與之相關的一系列行為體系包括獨立（independence）、自立（self-sufficiency）、努力工作以及對於教育是實現向上流動和自我實現的最主要途徑的堅定信念。
新加坡國父李光耀在任時就提倡任人唯賢，因此學歷和受教育程度成為平民躋身上流階層最直接、有效的方式。新加坡社會的一個最大的優點就是公平。一個公平的社會在選拔人才的時候就需要一個量化的標準，那麼考試成績作為一個硬指標來進行衡量也是大眾普遍都接受的。家長們看準了新加坡公平的選拔制度，就想要用教育撬開孩子美好未來的大門。
新加坡現任財政部長兼副總理王瑞傑，就出身平民階層，依靠少年的努力，憑藉優異的成績贏得政府獎學金去讀了劍橋大學，慢慢走上從政的道路，為自己在新加坡政壇博得一席之位，成為受人敬仰的部長。王瑞傑的經歷就是新加坡「任人唯賢」的典型。
