學生一出了校門，就忍不住戴上耳機，拿出手機。（海峽時報）
作者 劉智澎
「上課要專心，不要玩手機！」
咦，這不是理所當然的事情嗎？怎麼還需要提醒？
現在的「熊孩子」未必這麼想。
也難怪荷蘭政府宣布：明年1月1日起，中小學生禁止在課堂上使用智慧型手機、智能手錶和平板電腦。
需要科技產品來輔助學習的殘疾和特需學生，以及數碼技能類課程，則不受影響。
荷蘭教育部長戴克格拉夫周二（7月4日）指出，學校可依照自己的方式實施禁令，但最遲必須在今年10月，與學生、教師和家長達成協議。
「儘管手機與我們的生活密不可分，但它不屬於課堂。有更多證據顯示，在課堂上使用手機是一種干擾，學生無法集中注意力，學業表現也受到影響。」
少了手機，荷蘭學生就會在課堂上踴躍發問？（路透社）
據法新社報道，英國倫敦政治經濟學院針對91所英國學校的16歲學生展開研究後發現：
遵守手機禁令的學生，考試成績比未受禁令影響的學生好，效果相當於每周在課堂上進修多一小時。
其實，法國早在2018年就禁止3歲至15歲的學生在學校使用手機：
不論是課堂上還是休息時間，都不准用手機。若被發現，老師有權沒收。
法國教育部強調：
「手機是校內衝突和不文明行為的起因之一。網絡霸凌、色情和暴力內容的傳播，嚴重影響下一代的身心健康。」
中國也在2021年開始禁止中小學生帶手機上學，原因是：保護學生的視力，防止沉迷網絡和遊戲。
如果學生要帶手機上學，必須先經家長同意，向校方提出書面申請，進校後再把手機交由學校統一保管，不可帶進課室。
不出所料，這些校園手機禁令都引起熱議。
有批評者認為，用不用手機是學生的自由，「一刀切」的做法在現實生活中很難行得通。 上課前、下課後、休息時間 玩玩手機沒關係？
上個月，新加坡一名家長致函《海峽時報》指出，校方提醒家長避免讓孩子過度使用手機，卻允許學生在上課前、下課後和休息時間滑手機，有點自相矛盾。
「當我向學校反映時，校方說這麼做是為了給予學生自主權，教他們負責任地使用手機，但我不贊同。」
這名家長認為，連成年人都很難控制手機使用習慣，經常在社媒和網絡遊戲上「虛度光陰」，中小學生更不可能有這樣的自律。
他呼籲中小學採取更多措施限制學生在校內使用手機，鼓勵學生將「機不離手」改為「書不離手」。
在校園禁用手機，學生就會從「機不離手」轉變成「書不離手」？（聯合早報）
教育部回復時表示，會根據學生的情況和需求，提供學校指導方針來規範智慧型手機等電子設備的使用。
其實，早在2018年，已有議員在國會詢問教育部，是否會考慮在學校禁用手機。
教育部當時的答覆是：不會全面禁止（no blanket ban）。
教育部指出，雖然有研究顯示智慧型手機會對學習產生不利影響，但也有研究發現，如果使用方式和目的正確，手機也能成為學習工具，帶來積極正面的學習效果。
「學生可以使用手機獲取有用的信息，與同學進行小組討論，並即時向老師反映是否理解課程內容。」
一些新加坡學生接受《海峽時報》訪問時說，手機可以用來拍攝老師在白板上寫的講義，或是用在線詞典查詢一些詞語的含義。
「放學後，我們通常會留在課室溫習功課，遇到需要用手機查資料或問朋友問題的時候，必須到食堂或圖書館才可以用手機，非常麻煩。」
目前，新加坡的中小學生在課堂上只能用電腦和平板電腦搜集資料，只有在食堂或圖書館才可以用手機。（教育部） 禁用手機就能解決一切問題？
要教導學生如何正確、妥當地使用手機，有多困難？
首先，現在的中小學生很早就接觸手機。谷歌（Google）早前的一項調查發現，新加坡的孩子平均8歲就擁有智慧型手機。
此外，隨著小學越來越重視資訊科技，有的學校會設立網站或與第三方網站合作，上傳教材和功課讓學生線上學習。
一些原本分發給學生的紙質行政文件如家長同意書，如今也通過手機應用處理。
有家長反映，如果要訓練孩子自己閱讀這類文件，關注學校動態，就不得不給他們手機。
「小學生都可以用智能手錶在學校食堂和文具店付款，為什麼智慧型手機就不行？」
西山小學去年參與儲蓄銀行智能夥伴計劃，學生在學校文具店消費時，只須讓智能手錶觸碰支付終端機就可付款。（星展銀行）
給孩子手機的第二個原因，也是最多家長提出的理由：讓孩子在外也能隨時隨地用手機聯絡父母。
很多學生從小就要自己搭校車或公交上下學，要是發生什麼緊急情況，起碼可以利用手機求救。
紅螞蟻堅信，教育從來都不是「一禁了之」。
手機可說已經成為孩子生活中不可或缺的一部分，在這樣的情況下，學生或許在學校忍得了幾個小時不碰手機，出了校門難道就不會產生「報復使用」的心理嗎？
對學校而言，教學生正確使用和管理手機，本來就是一門必修課。趁早培養學生自我管理能力，未來踏入社會後就能從容駕馭。
