在新冠疫情時代如何保證大學教育？東協地區高等教育支持計劃（SHARE）在新加坡國立大學（NUS）舉辦SHARE-NUS研討會，一同探討未來方向。
SHARE-NUS研討會於11月22日至23日舉行，為期兩天，來自亞洲和歐洲的教育領袖出席了會議，並在「在挑戰時期確保質量」的主題下分享了各自的見解。
圖片來源：NUS官網
新加坡國立大學校長陳永財教授表示，隨著技術成為新教學形式的關鍵推動因素，再加上強大的國際合作，大學將能夠在確保優質教育的同時應對複雜的環境。
在這次研討會中，新加坡國立大學回顧了學校過去兩年疫情期間的經歷，並作出了美好展望。
應對疫情挑戰
自疫情開始以來，安全距離措施一直是主流。
新加坡國立大學在不影響教育的情況下保護學生的安全，但數千名參加交流項目的學生不得不返回學校，導致他們錯過了寶貴的跨文化體驗。
最困難的挑戰之一是提供安全可靠的評估模式。
可以容納數百人的考試場地的容量被削減，因此，新加坡國立大學不得不將考試轉移到網上並重新調整監考工作。
技術導向
為了解決這些問題，新加坡國立大學與Zoom和Microsoft等公司合作，利用新技術重新思考評估方式，防止作弊。在實際考試期間，教師以虛擬方式監控學生，以確保不會發生作弊行為。
新加坡國立大學的技術創新不僅限於被迫上線的考試，資源頻道geNiUSworld於兩年前創建，供教職工和學生訪問和共享學習材料，例如書籍和視頻。
考慮到在線不能完全取代人與人面對面的互動，學校採用了一種涉及面對面教學和在線教學的混合模式，並且還通過準備替代場所或為他們提供必要的設備來滿足無法獲得這種學習形式的學生的需求。
國際合作
除了內部轉型，新加坡國立大學現在正在尋求通過重啟海外交流項目和重申夥伴關係來促進更大的國際合作。
從明年1月起，新加坡國立大學將向國外派遣1,000多名學生，新加坡國立大學擁有一個由來自100多個國家的外國學生和學術人員組成的生態系統，擁有蓬勃發展的全球社區，為歐盟和東協大學之間的更多合作鋪平了道路。
新加坡國立大學
作為新加坡的旗艦大學和亞洲最好的大學之一，新加坡國立大學(NUS)提供全球教育、研究和創業方法，重點關注亞洲的觀點和專業知識。
大學採用多學科和現實世界的教育、研究和創業方法，能夠與行業、政府和學術界密切合作，解決與亞洲和世界相關的關鍵和複雜問題。
終身教育
所有國大學生在畢業後自動參加國大終身學習者計劃，該計劃使他們能夠獲得與國大現有的職前培訓框架相結合的綜合CET課程套件。
高等教育不應被視為教育過程的頂峰，而應被視為繼續教育軌跡中的眾多點之一，並為學生成為獨立的終身學習者奠定堅實的基礎。
跨學科思維
僅僅用一個知識領域來解決問題已經不夠了。跨學科教育有助於學生在日益複雜和不確定的世界中茁壯成長並創造更大的價值。
新加坡國立大學引入了跨學科課程，如由五所學校聯合開設的理學碩士課程。其他多學科課程包括風險創造、數據科學和機器學習課程。
行業合作
繼續教育計劃需要與行業合作並敏捷響應其對技能提升和再培訓的需求，以提供社會需要的課程計劃和證書。
通過與各行各業合作獲取情報，員工需要什麼以及企業需要什麼人才，然後會反饋到整個大學生態系統中。這將繼續加強大學的就業前培訓，並使學生處於更好的位置，為未來做好準備。
政府合作
新加坡政府SkillsFuture補貼最多可覆蓋課程費用的70%，因此學習者支付的費用有所減少，這對激勵學習者重返學校大有幫助。
政府提供支持，將終身教育與行業需求結合起來，幫助大學了解行業需求。
量身定製課程
新加坡國立大學提供多樣化的課程、途徑和技能組合，以滿足個人職業生涯各個階段的需求。
國大設想，學生和校友將在人生的三個階段返回大學。
處於職業加速階段的年輕校友，他們需要的課程是將以學術為主的深入技能與緊缺的、相關的CET技能和知識相疊加；
職業生涯中期的校友，需要更深入的知識和領導技能。；
處於黃金時期的校友，可能希望通過有意義的第二職業來回饋社會，從事教學。
國大將設計多樣化的教學服務，滿足各個年齡段學生的需求。
