乃們還記得之前網上流傳很廣的一張新加坡留學藍圖嗎？喏，就是這張：
而現在，新加坡的教育體系將發生很大的改變：
1.從2024年起，中學不再分流，全面推行科目編班，讓學生根據能力修讀適合自己水平的科目，因材施教的同時，也減少分流的標籤效應。
2.2027年起，中學會考不分N水準和O水準，改以全國統一考試框架。畢業證書將列學生在個別科目與所修水平的成績。在中學推行近40年的分流制將走入歷史。
簡單介紹一下O水準：新加坡的O水準考試為教育部和英國劍橋大學地方考試委員會共同主辦，為本國中學生的學歷教育考試，形式上相當於國內的中考或高考，但O水準考試是全英文的。
而N水準則相當於中國國內的會考。
今年念小二的學生是首批受影響的，他們在2027年念中四那年，會是首屆根據所修水平科目應考的學生。各科目將按水平分成G1（G代表General）、G2和G3，程度依次相等於現有的普通工藝、普通學術和快捷源流水平。
中學的科目編班計劃自2014年推出，讓普通源流學生從中一起就根據個人強項修讀程度較高的科目。
計劃取得良好成效，去年已擴大到所有提供普通源流的中學，但學生目前可選的科目只限於英文、母語、數學和科學。
明年起，25所試點學校可讓普通源流學生從中二起根據強項修讀較高水平的人文科，包括地理、歷史和文學。一些學生也可根據需要和興趣選修較低水平的科目。
各中學在2024年全面推行科目編班後，學生被分配到中學時，依舊以小六會考成績為參照。
小學會考成績由低至高分成三個積分段（PSLE scoring bands），學生將修讀適合自己水平的科目。成績屬於第一個積分段的學生，起初會修較多G1科目，屬第三個積分段的學生修較多G3科目。學生上了中學仍可在發掘興趣和強項後，轉修其他水平的科目。
只錄取普通工藝源流生的裕峰中學和雲錦中學，與只錄取快捷源流生的直通車學校與專校等，會保留特點，確保教育體系的多元化。然而，這些學校須更努力錄取不同背景的學生。
（信息來源：綜合整理）
