學校用「廣播室」等應用學習項目 加強學生語文能力
小一報名第一階段上周結束，根據教育部今天公布的數據，19所小學2A階段剩下不到50個學額，占小學總數的超過一成。記者走訪了兩所鄰里小學，了解學校如何通過應用學習項目加強學生的語文能力。
馬西嶺小學兩個月前設立廣播室，讓學生參與製作新聞和主持節目。這是學校應用學習項目的一部分，項目也讓學生通過小小記者營和繪本閱讀等，更好掌握雙語。
小五生曾淑晴表示：「要準備一則新聞需要花很多功夫，很多時間和精力，我也要和組員一起團結一起努力，才能把它做好。」
馬西嶺小學英文部主任楊適寧說：「我們希望通過這項計劃，能夠提高學生的口語能力，成為有自信的溝通者。那我們也希望他們能夠提高他們的聆聽能力，並積極地能與其他人互動與交流。」
協和小學自2015年推出應用學習項目，其中「小小故事人」課程內容，讓學生通過角色扮演訓練口語。學校也舉辦語文節，通過遊戲等方式擴大學生的詞彙量等。
協和小學教師林慧梅表示：「我們就是栽培他們成為就是批判性思考者，然後也加強了他們的口語能力、表達能力， 培養他們的自信心。」
校方表示有四分之三的學生表示獲益匪淺。
