新加坡素以辦學認真，學術成就卓越而享譽盛名。在政府的支持下，英語和中文是新加坡的官方語言，新加坡發展優良的全面教育，完全發展學生學習潛能、思考能力和培養學生成為精通雙語的人才。
那麼他們的教育究竟成功在哪裡呢？我們先從新加坡小學的一堂英文課說起……
英語課程，鼓勵表達
新加坡一所國際小學，他們的英語課是這樣的：
孩子們圍坐在老師前面，老師放出一幅梵谷的自畫像。老師讓孩子們想到什麼就說什麼，對孩子們的觀察和想法，老師沒有否定批評，而是鼓勵孩子聯想並用英文表達。
新加坡教育部為了調動孩子們學習英語的積極性，主張以閱讀替代以語法為核心的傳統教學模式，增加很多英語興趣活動。同時制定了「英文學習與閱讀策略計劃」(Strategies for English Language Learning and Reading，簡稱STELLAR)。
對於孩子來講，學習一門語言是枯燥的，所以老師會將學習內容和實物結合。同時鼓勵孩子們在寫作中學會表達，逐漸掌握知識基礎。
新加坡的教育分為基礎教育階段和定向教育階段，基礎教育是1-4年級，5/6年級是定向教育階段。
來看看新加坡基礎教育階段的英文重要課程內容：
Grammar 語法
Linguistic Concepts and Language Issues 語言概念和語言問題
閱讀和寫作
一年級：
Narrative, Formal correspondence, Letters, Emails, Journal/Diary, Recounts
敘述文、正式信函、普通書信、電子郵件、日誌/日記、複述。
二年級：
Autobiographical and Biographical writing, Narrative, Information texts,
自傳、傳記、敘述文、信息文本、廣告。
三年級：
Expository Texts, Review Writing, Editorials/Commentaries, Formal Letters
說明文、各種評論文、社論/評論、正式書信。
四年級：
Expository Texts, The Argumentative Essay, Editorials/Commentaries
說明文、議論文、社論/評論。
聽力和口語
一年級：
Discussion, Presentation
討論、陳述。
二年級：
Discussion, Presentation
討論、陳述。
三年級：
Speech , Debates, Proposal Presentations
演講、辯論、個人陳述。
四年級：
Interviews, Debates, Conversation
採訪、辯論、談話。
可以看出，語法和語言概念最為基礎，聽力和閱讀逐步進階，而閱讀是始終著重輔助的學習內容。
課外實踐，培養興趣
先來看一張新加坡小學生的課程表：
7：30升旗
8：00-9：30第一節課通常是英語或華文
9：30-10：00課間休息可以去食堂買飯，吃東西，也可以去操場。
10：00-13：30第二節課包括英語/華文/數學/音樂/藝術/公民教育……
13:30下課
從課表中不難看出，新加坡小學階段的課堂學習時間比較短，基本上為半天授課，其餘時間為素質型的課外活動。
比如設計與工藝、美術與勞作、體育與音樂等，幾乎每所學校的課外活動都有幾十種。
可以說，新加坡的教學真正體現了以「學生為主體」的思想，學生擁有較多的自由時間來發展自身的興趣愛好。
同時，他們擁有一套完善的考評系統，由學校保存每位學生的個人記錄檔案，其中包括學生從小學到大學期間參加的任何一項活動。
學校會根據學生一整年的出勤情況、活動表現等進行總體評估計分。而這份檔案是學生將來申請大學獎學金時，最重要的衡量標準之一。
新加坡的小學教育充分注重學生的全面發展和綜合素質提升，進而讓每一個學生能充分展現自己的才華和發揮各自的潛能，培養終身學習的興趣，這非常值得我們借鑑學習。
