政府將採用新的模式，讓每所小學都具備能力，培養能力較強的學生。這個模式將取代小學目前的高才教育計劃（Gifted Education Programme，簡稱GEP）。
政府將採用新的模式，讓每所小學都具備能力，培養能力較強的學生。這個模式將取代目前推行小學高才教育計劃的形式（Gifted Education Programme）。
黃循財總理在國慶群眾大會上說，接下來每所小學將各自製定計劃，讓能力較強的學生能夠發揮強項和興趣。這些學生可繼續在所就讀的小學念書。
目前，被篩選進入高才教育計劃的小三生必須轉校，到九所開辦高才班課程的小學就讀。
黃總理說，在新模式下，政府將讓每所學校都具備能力，辨識能力較強的學生，讓更多學生受惠。
另外，一部分能力較強的學生也能加深在某些科目的知識，發揮潛能。他們放學後可到附近的學校參加增廣課程，同其他學生一起學習和交流。
教育部長陳振聲將在稍遲時候公布詳情。
教育部是在1984年推出高才教育計劃，通過更具深度的課程培育能力較強的學生，讓他們發揮潛能。總理表示，教育部2004年已調整了中學的高才教育計劃，但小學的計劃維持不變。如今，計劃已推出40年，他認為是時候作出調整。
黃總理說，這是個顯著的改變，但符合我國的教育理念。他說，每個孩子都有不同的能力，政府會幫助所有學生，讓他們能夠學習、成長、發揮最大的潛能。
黃循財說，教育部曾提出每所學校都是好學校，但不是所有人都被說服。有時候當家長向他尋求幫助，為孩子申請就讀某所學校時，他都會告訴他們會盡力而為，但即便無法進入心儀的學校，附近也有其他好的選擇。總理說，他告訴家長自己也畢業於鄰里學校，但他們往往都會說他是例外，如今報讀好學校非常重要。
黃循財表示，國人都有各自的選擇，因此無法說服所有人。不過，政府承諾會竭盡所能，讓每一位孩童，無論在哪所學校就讀，都能接受好的教育。
