教育：告別負擔標籤
化作成長跳板
前言
新加坡《聯合早報》9月25日發布：
黃循財總理9月24日在國會辯論政府施政方針時，針對年輕一代所面對的問題、未來經濟與政治的發展，以及如何加強社會契約發言。
年輕一代新加坡人對激烈的競爭、社會分層加劇和未來感到擔憂。黃循財總理強調，政府不會讓青年失望，將全方位改革教育和就業，幫助每一名新加坡年輕人找到屬於自己的舞台。
Education is not a burden but a Springboard.
🎆盡一切努力抵禦「躺平」趨勢
🎆承諾為所有人創造更多實現自我價值機會
🎆繼續減輕單一考試壓力和拓寬成功定義
🎆期望年輕一代積極參與國家建設
01 須竭盡所能避免年輕一代「躺平」
過去文憑被視為通往成功的萬靈丹，但現在幾乎每個人都畢業自高等學府，年輕人會感到自己無論求學或就業，都困在永無止境的激烈競爭當中。社交媒體也放大人們對社會分層加劇的擔憂，帶來無休止的攀比和嫉妒。
年輕人焦慮的現象在全球普遍存在，中國有「躺平」，日本有「家裡蹲」，歐美有「安靜離職」「慢生活」和「大辭職潮」。新加坡必須竭盡所能，抵禦這種全球趨勢。「我們不能辜負年輕一代，他們是我們的未來。」
黃總理代表政府承諾，建設國家時，會考慮所有年輕人和未來世代的需求，努力為他們創造更充實的人生。
他指出，「新加坡攜手前進」計劃確立了保持社會流動性、加強社會安全網，以及深化團結一心的共同目標，所採取的政策包括加強對兒童早期發展的投資、加大對弱勢家庭子女的援助、修改小六會考計分方式，以及在中學全面推行科目編班制，以消除「一考定前程」的惡性循環。
2025年的小六會考筆試星期四（25日）開始，對許多家長來說，教育就像一場「軍備競賽」，會因為擔心孩子落後於他人，讓孩子無休止地補習。
02 就業重視技能 不唯學歷是用
教育絕非沉重的負擔，而應是助力騰飛的跳板。政府正積極行動，進一步拓展對「成功」的多元定義，力求讓每個孩子都能擁有發現自身優勢、實現自我發展的寶貴機遇。
然而，若企業仍固守狹隘的學術標準來選拔人才，那麼競爭的壓力便會從校園蔓延至職場。要改變現有的招聘與晉升模式，絕非易事，因為這需要企業承認並尊重每個人的獨特天賦與優勢。畢竟，有人可能擅長數學運算卻拙於語言表達，有人或許筆試成績平平，但解決實際問題的能力卻十分突出。「倘若我們僅依據學業成績來評判人才，無疑會低估眾多有能力的新加坡人，錯失許多同樣關鍵的能力與才智。」
值得欣喜的是，公共部門已率先邁出改革的步伐，不再將學業成績作為人才選拔的唯一標尺。部分就業崗位甚至完全摒棄了對文憑的考量，例如政府科技局在招聘工程師時，更看重應聘者的編程能力與解決實際問題的能力，並將其作為主要的錄取依據。
這一積極的轉變也正悄然在私營企業中發生。有企業總裁向黃總理透露，自己原本堅持只錄用擁有頂尖學歷的人才，但很快便發現，學歷並不能準確預測雇員在企業中的發展潛力與成功機率。因為相較於學歷，個人的工作態度、心態、學習能力、適應能力以及團隊協作能力更為重要。
「這些變革正在穩步推進，但我們深知，前方的道路依然漫長。我們將循序漸進地推動以技能為核心要素的招聘與晉升標準落地實施，因為真正重要的，不再是一個人最初的起點，而是他能夠創造什麼價值，以及願意付出多少努力。」
政府在提升各類職業社會地位方面已取得顯著進展，接下來將著力構建更具系統性的職業與學習發展路徑，讓掌握專業技能的人才以及關鍵崗位的雇員能夠獲得晉升機會、提升自身技能，讓他們的貢獻得到應有的認可與回報。
我們必須從單一以成績論英雄的狹隘精英制度，邁向一個更加廣闊、更具包容性的多元人才評價體系。
