她先是感謝老師的教誨，感謝家長的照顧和引導，感謝同學們的友誼和鼓勵。
然後，她說：「感謝校工和食堂阿姨、叔叔。」
正是因為有了他們的後勤保障，同學們才能有健康、衛生、方便的學習環境。
我這個985畢業的博士，從這位小學生身上學到了什麼？
學到了謙卑，學到了感恩，學到了同理心。
在畢業典禮上，我偶遇老友劉聽。他女兒是校友，由於去年PSLE表現優異，今年回母校領獎。
劉聽跟我說：「特別感謝道南學校全體教職員工對孩子們的關愛培養。作為傳統名校，道南的孩子不但有國際視野，更具有華族傳統的美好品德。非常榮幸，我的孩子們能夠在道南學校學習，也希望他們以後學有所成，回饋母校。」
是的，智育儘管重要，德育、群育、美育、體育，缺一不可。
道南今年畢業典禮的頒獎儀式，就充分體現了這個認知。
「雙語獎」顧名思義，是頒發給雙語成績優異並具備雙語溝通能力的同學；「思維獎」頒給數學和科學成績優異並能進行批判及創意性思考的同學。
「領袖獎」頒給有領袖才能並且做出貢獻的同學；「品德獎」頒給在品德方面起表率作用的同學。當然，還有兩類「身心獎」，一類是通過體育，另一類是通過美育，達到身心健康。
這麼一來，德智體群美，五育俱齊了。
獎勵最佳，更要獎勵進步
還有一點，我認為是重中之重。
那就是，頒獎不止是頒給成績最好的同學。
學習態度良好，同時表現有顯著進步的同學，更應該得到嘉獎和鼓勵。
因此有了「樂學獎」，有了「高級華文最佳進步獎」「華文最佳進步獎」。
在畢業典禮之後交流時，有個家長跟我說，「成績好固然要表揚，做出重要進步更是可嘉。」
我深以為然。
包容心與多元性
道南學校校長傅勤予在畢業典禮上，跟同學們說了一個寓言故事。故事我就不重複了。這則寓言的精神是什麼呢？
「要有包容心，要欣賞多元性。」
當今社會，無論國際國內，人類之所以存在紛爭，甚至在擴大各類鴻溝，一個最大的問題就是包容心不足，與其欣賞多元性，更多的是強調自我為中心。
因此，孩子們要學會開拓視野，學會以不同的角度來認識這個日益複雜的人類社會。
就今天早晨，在我孩子學校的家長會上，班主任特彆強調，PSLE英文要考得好，一個關鍵是必須多接觸、多了解時事和社會新聞，因此，平時要鼓勵孩子多看報紙，多讀新聞，甚至多看評論文章。
昨天在畢業典禮上，我努力回憶自己1980年小學畢業時的情形。當時，新加坡經濟發展才起步，勉強從「吃不飽肚子」進入「剛吃飽」的階段。那時的我們，既沒有財力，也沒有心思來辦這麼隆重的畢業典禮。
新加坡從「吃不飽」到「剛吃飽」，到現在「吃飽又吃好」，也就半個世紀不到的時間。之所以能發展到這樣，一來必須感謝本區域從七十年代起沒有大的戰亂和內亂，二來必須感謝全球化帶來的紅利，三來必須感謝先輩省吃儉用，把積蓄留給後人。
就如福建會館。如果沒有福建會館先賢的勤儉，沒有他們的捐獻，今天不會有道南等六個屬校，更不會有對中華文化和華族價值觀這麼努力的傳承。
宗鄉會館，是新加坡社會發展的一股中堅力量。
這些社團的積蓄，不是用在董事和會員的吃吃喝喝、風花雪月，而是貢獻在教育事業、文化事業、社會事業。
在英國殖民地時期，宗鄉會館主要的任務是幫助宗親、鄉親在新加坡本地尋找就業機會、安排住宿、提供教育、醫療、衛生，甚至處理後事。
新加坡獨立之後，這些社會功能轉由民選政府承擔起來，宗鄉會館就開始把精力放在傳承文化和輔助教育。上文介紹的道南學校就是一個好例子。
前幾天，新加坡廈門公會舉辦了「閩南文化交流會」，有來自廈門、馬來西亞、新加坡等地的文化人做各種內容的演講和演出。
剛拿下2021/2022年「傑出會館獎」的新加坡晉江會館，則斥資50萬新元，創建「晉江廊」，展示會館和先輩們一百多年的珍貴文史資料，讓更多人認識新加坡華族先驅和宗鄉社團的精神，及他們為新加坡所作的貢獻感受先輩們團結拼搏的精神。
（2021/2022年獲獎單位與個人。圖源：許振義）
