她先是感谢老师的教诲，感谢家长的照顾和引导，感谢同学们的友谊和鼓励。
然后，她说：“感谢校工和食堂阿姨、叔叔。”
正是因为有了他们的后勤保障，同学们才能有健康、卫生、方便的学习环境。
我这个985毕业的博士，从这位小学生身上学到了什么？
学到了谦卑，学到了感恩，学到了同理心。
在毕业典礼上，我偶遇老友刘听。他女儿是校友，由于去年PSLE表现优异，今年回母校领奖。
刘听跟我说：“特别感谢道南学校全体教职员工对孩子们的关爱培养。作为传统名校，道南的孩子不但有国际视野，更具有华族传统的美好品德。非常荣幸，我的孩子们能够在道南学校学习，也希望他们以后学有所成，回馈母校。”
是的，智育尽管重要，德育、群育、美育、体育，缺一不可。
道南今年毕业典礼的颁奖仪式，就充分体现了这个认知。
“双语奖”顾名思义，是颁发给双语成绩优异并具备双语沟通能力的同学；“思维奖”颁给数学和科学成绩优异并能进行批判及创意性思考的同学。
“领袖奖”颁给有领袖才能并且做出贡献的同学；“品德奖”颁给在品德方面起表率作用的同学。当然，还有两类“身心奖”，一类是通过体育，另一类是通过美育，达到身心健康。
这么一来，德智体群美，五育俱齐了。
奖励最佳，更要奖励进步
还有一点，我认为是重中之重。
那就是，颁奖不止是颁给成绩最好的同学。
学习态度良好，同时表现有显著进步的同学，更应该得到嘉奖和鼓励。
因此有了“乐学奖”，有了“高级华文最佳进步奖”“华文最佳进步奖”。
在毕业典礼之后交流时，有个家长跟我说，“成绩好固然要表扬，做出重要进步更是可嘉。”
我深以为然。
包容心与多元性
道南学校校长傅勤予在毕业典礼上，跟同学们说了一个寓言故事。故事我就不重复了。这则寓言的精神是什么呢？
“要有包容心，要欣赏多元性。”
当今社会，无论国际国内，人类之所以存在纷争，甚至在扩大各类鸿沟，一个最大的问题就是包容心不足，与其欣赏多元性，更多的是强调自我为中心。
因此，孩子们要学会开拓视野，学会以不同的角度来认识这个日益复杂的人类社会。
就今天早晨，在我孩子学校的家长会上，班主任特别强调，PSLE英文要考得好，一个关键是必须多接触、多了解时事和社会新闻，因此，平时要鼓励孩子多看报纸，多读新闻，甚至多看评论文章。
昨天在毕业典礼上，我努力回忆自己1980年小学毕业时的情形。当时，新加坡经济发展才起步，勉强从“吃不饱肚子”进入“刚吃饱”的阶段。那时的我们，既没有财力，也没有心思来办这么隆重的毕业典礼。
新加坡从“吃不饱”到“刚吃饱”，到现在“吃饱又吃好”，也就半个世纪不到的时间。之所以能发展到这样，一来必须感谢本区域从七十年代起没有大的战乱和内乱，二来必须感谢全球化带来的红利，三来必须感谢先辈省吃俭用，把积蓄留给后人。
就如福建会馆。如果没有福建会馆先贤的勤俭，没有他们的捐献，今天不会有道南等六个属校，更不会有对中华文化和华族价值观这么努力的传承。
宗乡会馆，是新加坡社会发展的一股中坚力量。
这些社团的积蓄，不是用在董事和会员的吃吃喝喝、风花雪月，而是贡献在教育事业、文化事业、社会事业。
在英国殖民地时期，宗乡会馆主要的任务是帮助宗亲、乡亲在新加坡本地寻找就业机会、安排住宿、提供教育、医疗、卫生，甚至处理后事。
新加坡独立之后，这些社会功能转由民选政府承担起来，宗乡会馆就开始把精力放在传承文化和辅助教育。上文介绍的道南学校就是一个好例子。
前几天，新加坡厦门公会举办了“闽南文化交流会”，有来自厦门、马来西亚、新加坡等地的文化人做各种内容的演讲和演出。
刚拿下2021/2022年“杰出会馆奖”的新加坡晋江会馆，则斥资50万新元，创建“晋江廊”，展示会馆和先辈们一百多年的珍贵文史资料，让更多人认识新加坡华族先驱和宗乡社团的精神，及他们为新加坡所作的贡献感受先辈们团结拼搏的精神。
（2021/2022年获奖单位与个人。图源：许振义）
