夜深了，书桌前的灯还亮着。一边是孩子堆积如山的作业，一边是家长手机里不断刷新的教育资讯。焦虑，似乎成了2025年许多新加坡家庭的共同底色。
校园里的争执、老师眼中的疲惫、屏幕前的诱惑……这些熟悉的场景，在过去一年里反复上演，拷问着我们每一个人：我们希望给孩子一个怎样的未来？当时间的指针拨向2026，改变的序幕已然拉开。
幸运的是，回声已经出现。当“军备竞赛”的刺耳警报响彻社会，决策者们听到了家长与教师的心声。黄循财总理“告别狭隘精英主义”的宣告，为这场变革定下了温暖而坚定的基调。
（*图片源于黄循财Facebook）
这不只是一纸公文的下达，更是对无数个夜晚焦虑的温柔回应。2025年的种种挑战，正催生着一个更健康、更人性化的教育生态。让我们一起走进这场变革的中心，看看它将如何影响我们身边的每一个孩子，每一个家庭。
告别“唯分数论”
为学生成长“减负松绑”
长期以来，高风险的统一考试被视为新加坡教育体系“内卷”的核心症结。为了打破这场许多家庭身陷其中的“军备竞赛”，政府正采取实质性措施。
教育部长李智陞表示，教育部正积极研究如何降低考试的风险，将焦点更多地放在学生在校体验中的非学术方面，并防止资源较多的家庭通过“热住房”等方式获得不公平优势。
（*图片源于网络）
这一理念最直接的体现，便是对初级学院（JC）录取标准的重大调整。从2028年起，申请JC的学生将依据L1R4（一门语言加四个相关科目）的五科成绩进行评估，取代了现行的L1R5（六科）制度。
这意味着，学生们可以从繁重的备考压力中稍获喘息，将更多精力投入到自己真正感兴趣的领域，实现更全面的发展。
当然，这并非降低学术门槛，英语、数学和母语等关键科目的最低等级要求依然存在，改革的核心在于优化评价体系，引导教育回归其培养全人发展的本源。
守护“燃灯者”
为教师队伍注入新活力
教师是教育体系的基石，他们的状态直接关系到教育的质量。然而，2025年发布的全球教学与学习国际调查（Talis）结果令人担忧：新加坡教师平均每周工作长达47.3小时，高于2018年的46小时，大量时间被耗费在行政工作和学生关怀等非核心教学任务上。
为了守护这些辛勤的“燃灯者”，教育部计划在2026年推出一系列措施为教师减负。最直接的举措是扩大教师招聘规模，计划每年招聘超过1000人，以充实师资力量。
此外，教育部正通过增加学校行政人员、推广“家长网关”手机应用以简化沟通，以及引入人工智能（AI）工具协助备课和学生反馈等方式，多管齐下，力求将教师从繁杂的行政事务中解放出来。
一些简化夏令营组织和采购流程的试点计划也已取得成效，并将在未来推广到更多学校，为教师创造一个更能专注教学、更有幸福感的工作环境。
从“掐尖”到“识才”
DSA与食堂的革新之路
教育的公平与多元，体现在学生选拔和校园生活的每一个细节中。直接学校入学（DSA）计划，作为发掘学生非学术才能的重要途径，其遴选流程正在接受审视和完善。
时任教育部长曾指出，审查旨在解决“绿色收获”（即过早识别和招募青年人才）可能带来的偏见问题，确保计划能更多地关注那些潜力尚未被充分挖掘的学生，而非仅仅是表现优异者。
为此，教育部将加强小学教师在“发现人才”方面的作用，并要求学校在教练等角色出现潜在利益冲突时进行声明和回避，以保证选拔的客观与公正。
与此同时，一场关乎学生日常的“餐盘革命”也悄然兴起。面对美食广场的激烈竞争和运营成本的上升，学校食堂吸引摊主变得日益困难。
作为应对，中央厨房模式应运而生。继在尤索夫·伊沙克中学成功试点后，到2026年1月，将有13所学校采用此模式，由大型供应商提供稳定的预订餐食。
（*图片源于海峡时报）
此外，像华侨中学与Sats餐饮合作的混合食堂模式，也为解决学生用餐排长队等问题提供了创新方案。
数字时代的“攻”与“防”
屏幕与AI的教育博弈
2025年，科技对教育的渗透达到了前所未有的深度，也带来了新的挑战。首先是学生的电子设备使用问题。从学前班到中学，更严格的规定相继出台。
学前班禁止18个月以下婴儿使用屏幕，中小学则鼓励学生在上课前将手机存放在指定地点。到2026年1月，这一规定将进一步收紧，中学生在课间和课外活动期间也将被禁止使用智能手机和智能手表，与小学的限制保持一致。（
此举旨在减少干扰，鼓励更多面对面的真实交流。与此同时，生成式人工智能（Gen AI）的滥用成为学术诚信的新威胁。
2025年6月，南洋理工大学三名学生因使用AI工具完成作业而被判零分的事件，敲响了警钟。本地六所大学虽允许学生在声明使用的前提下利用AI，但也在积极探索应对之策。
（*图片源于NTU大学）
教育者们正通过设计更具创造性的评估形式，如结合新加坡特定情境的考题、增加口试和课堂讨论等方式，引导学生批判性地、有意义地使用这些新工具，而非简单地抄袭和滥用。
重塑校园安全网
直面欺凌，刻不容缓
校园，本应是孩子成长的乐土，但欺凌的阴霾始终是家长和教育者心头挥之不去的痛。2025年，数起令人震惊的欺凌事件通过网络发酵。公众对学校处理方式的透明度和有效性提出了前所未有的质疑。
（*图片源于海峡时报）
为此，教育部自2025年初启动了针对欺凌的全面审查，并计划在2026年上半年发布一系列重要建议。这场审查不再是小修小补，而是旨在构建一个更坚固的校园安全网。
教育部正积极考虑设立一个集中的反欺凌单位，为学校提供修复性实践的专家指导，并加强家长支持团体的参与。
同时，为学校调查欺凌事件提供更多资源，鼓励同伴介入，教育学生为被欺凌者挺身而出，这些都成为改革的重点。
审查将深入检视学校在纪律、康复和修复性实践方面的现有政策，确保每一个孩子都能在安全、受尊重的环境中学习和成长。
回望2025，我们看到了挑战与反思；展望2026，我们看到了变革的决心与行动，新加坡的教育改革正以前所未有的广度和深度展开。
这不再仅仅是政策的更迭，而是一场深刻的价值重塑，旨在构建一个更加公平、多元和富有韧性的教育生态。这场变革的最终成效，将取决于每一位教育者、家长和学生的共同参与和努力。
Alina | 编辑
Cecilia | 审核
