Tina是新加坡工科博士媽媽，是一名工程諮詢師，育有一兒一女，在雞娃圈內也是小網紅。之前有分享過從英文啟蒙到自主閱讀的學習方法、如果進行幼小銜接，反響特別熱烈。
今天安利的是Phonics自然拼讀乾貨：全面解析+學習步驟+規則匯總+DIY素材。全是Tina潛心研究的成果，堪比論文水平。一時消化不了沒關係，收藏起來，慢慢教，可以省下好一筆培訓費~
自然拼讀 (Phonics) 是英語母語國家的孩子學習單詞的方法，也是自主閱讀的敲門磚，其重要性已獲普遍認可。
鑒於Phonics的專業性和複雜性，不論是機構培訓，還是在家自學，拼讀能力的提高，很大程度上取決於家長的跟進 (總結規律，查缺補漏，針對性練習等)，否則，只能是浪費時間和金錢。
二寶媽的系列文旨在解析Phonics的方方面面，讓家長充分準備，有的放矢，事半功倍。作為該系列的第一篇，滿滿都是乾貨：
貼心目錄
(1) 自拼概念解析，確立目標路線
(2) 拆分學習步驟，提煉結構導圖
(3) 自製Sound Chart，規則匯總
(4) DIY練習素材，強化拼讀技巧
(5) 文末福利彩蛋，原創資源下載
基本概念
Fundamental Concept
自然拼讀的核心是掌握字母(Letter)和發音(Sound)之間的對應關係，並通過音素的組合(Blend)及分割(Segment)技巧的練習，最終達到「見詞即讀，聽音即拼」。
自然拼讀的基礎
適合有英語聽力基礎，大量的聽力詞彙積累，同時具備一定音素意識 (Phonemic Awareness) 的孩子。在新加坡，幼兒園一般4-5歲開始系統教授Phonics。
聽力詞彙：聽到單詞即知道含義，完成拼讀單詞音聽力詞彙理解含義的轉化。
自然拼讀的難點
字母與因素間不是一對一的對應關係，而是一對多或多對一的複雜關係。除了掌握基本的發音規律，還要記憶一些特殊規則。靈活地運用規則和拼讀技巧，把單詞拆成部分拼讀，最後整體認讀。
自然拼讀的目標
不止步於單詞的拼讀，而是「字母字母組合單詞詞族句子段落短文」的系統進階，最終的目標是自主閱讀和寫作。Phonics規則的使用內化成一種瞬間解碼的能力，建立自然的語感。
自然拼讀的路線
基於上述目標，我把自然拼讀劃分為六大階段，為家長繪製了一個直觀的進階路線圖。
1.準備階段 積累聽力詞彙
Listening Vocabulary
2.基礎階段 掌握拼讀規則
Spelling Rules & Skills
3. 起步階段 練習拼讀技巧
Word Spelling Practice
4. 加速階段 單詞家族擴展
Word Family Expansion
5. 攻堅階段 強化句子拼讀
Enhance Skills by Sentence
6. 提升階段 進階段落閱讀
Advanced Passage Reading
學習步驟
LEARNING STEP-BY-STEP
在學習拼讀規則的基礎階段，家長們一定會好奇，究竟還要學多久，怎樣才算學成？我們不妨把學習步驟拆解一下，看看孩子到底學到哪一步了，下一步該學什麼？
自拼規則的學習可以分為七個步驟，難度從低到高逐級上升：
Step 1 : 字母發音 (Letter Sound)
建立字母名(Letter)與字母音(Sound)之間的直接聯繫，掌握21個輔音字母和5個元音字母的發音。
Step 2 :輔音單元音拼讀 (CVC)
掌握輔音+元音+輔音的拼讀基礎，例如h+a+t=hat
Step 3 : 長雙元音拼讀 (Long Vowels)
掌握長元音和雙元音組合(Diphthongs)的發音規則，成功拼讀輔音+雙元音+輔音，例如h+ea+d=head
Step 4 : 雙三輔音連讀 (Consonant Blend)
掌握雙輔音和三輔音的快速連讀，成功拼讀雙/三輔音+單/雙元音+輔音，例如dr+u+g=drug, thr+ea+d=thread
Step 5 : 不規則元音 (Irregular Vowels)
掌握不規則元音的讀法，包括R-control和L-control的組合，以及整體音節發音(Whole Syllables)，例如_on, _ng，_gh等。
Step 6 : 特殊輔音群 (Special Consonants)
掌握特殊輔音群的發音規則，包括復合字母單音(Consonant Digraphs)，不發音組合(Silent Consonants)，及輔音組合結尾 (Final Cosonants)。
Step 7 : 多音節復合詞 (Compound Words)
掌握音節分割和組合的技巧，成功拼讀多音節詞(Multiple Syllables)和復合詞，如believe, triangle, homework等。
上述規則聽起來很多很複雜，其實一張思維導圖就能概括自拼體系的全貌，簡潔直觀，二寶媽原創，拿好不謝。
規則圖解
SPELLING RULES CHART
了解了自拼體系結構，下一步就是掌握髮音規則。枯燥的文字永遠不如圖片吸引人，我設計了一套彩虹音素表(Rainbow Sound Chart)，可作為輔助資源，幫孩子總結規律，也讓家長有一個全局的認識。
表格的設計原則是外觀艷麗吸睛，內容精簡實用。一套共七張，通過上百個單詞的生動圖例，高度概括了Phonics的所有音素，及對應的150多個基本發音規則。
此外，標題的顏色與自拼結構導圖一一對應，方便區分和查找 (下載連結見文末)
1
單輔音 (Consonants)
26個英文字母，除去5個元音，其餘均為輔音。大多數輔音的發音是一對一的，只有少數幾個字母有兩個以上的發音。
字母C: Hard C (cat) 和 Soft C (Mice)
字母G: Hard G (gorilla) 和 Soft G (giraffe)
字母X: 起始 (X-ray) 和 詞尾 (fox)
亮點：Zoo-phonics動物聯想法，即每個輔音都由一個動物單詞的首字母音來引入。生動有趣，適合學齡前的孩子。
2
短元音 (Short Vowels)
五個元音字母，每個都分長音和短音。如果一個單詞或音節里只有一個元音，且不在末尾，這個元音一般發短音。短元音規則簡單，可以快速引入CVC拼讀。
3
長元音 (Long Vowels)
長元音的發音規則比較靈活，這張表格里提煉了長元音組合(Digraphs)，以及常見雙元音(Diphthongs)的發音。
掌握Magic e規則，即一個單詞以字母e結尾，前面的元音髮長音。
掌握長元音組合的發音，即兩個元音字母只發一個單音，如ai, ea, ie, oa, ue等。
掌握雙元音的發音，即兩個元音的音素組合。如aw, au, ew, ow等。
4
不規則元音 (Irregular Vowels)
特殊元音字母組合作為整體音節發音，牢記他們的發音，拼讀中可以事半功倍。
R-controlled：ar, er, ir, or, ur
L-Controlled：al, el, il, ol, ul
-ng詞尾組合： ang, ing, ung, ong
-gh詞尾組合 : augh, ough, eigh
-ion詞尾組合：tion, sion, cion
5
雙三輔音連讀 (Consonant Blends)
雙三輔音連讀，即把兩個或三個輔音字母的發音連在一起拼讀。規則並不複雜，提煉出來就是下面28個音素 (黃色部分)。
