對於每位有先見之明的父母來說
選擇讓孩子低齡留學新加坡
就是看重這塊「留學黃金跳板」
新加坡可以提供更多的優質教育資源
為孩子的未來發展做鋪墊
可是讓孩子來到新加坡之後，各位家長又在一件事上犯了愁，眾所周知，新加坡有多種升學途徑，教育體系也並不單一。
01
留學新加坡的兩條路徑
大家最常選擇的兩條路是：其一是走新加坡政府中、小學傳統路線，最後進入新加坡國立大學或者是南洋理工大學。
其二就是入讀新加坡的「國際學校」。這是形成了獨立於主流基礎教育體系之外的另外的升學通道，並且是通往世界名校的捷徑。
對於各位家長來說，在這兩條路之間選擇其中一條路，還真有點舉棋不定。選洋范兒的國際學校吧，總感覺好像沒有政府學校靠譜；選本地的政府學校吧，又很難進入心儀的那間學校。
02
新加坡國際學校IB課程
今天，小新就簡單的分析一下這兩者的區別，也希望看到這篇文章的讀者能夠從中得到一點啟迪。
所有的國際課程中，
家長往往聽說，
IB課程最難、
含金量最高，
卻並不知道它到底是什麼，
有哪些要求，
今天小新就給讀者系統地介紹一下什麼是IB課程。
IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存於世的各項能力。
IBO成立於1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數量超過77萬。
新加坡的IB課程極大程度的汲取了世界許多國家的教改精華。他們推行師生的創造性理念，培養IB學生具有多元文化和多學科知識，特彆強調培養理想的具有國際意識及負責感的公民。
IBO文憑組織設置有：
IB小學項目（IBPYP，為3-12歲的幼兒園和小學生設計的學習項目）。
IB中學項目（MYP，6到10年級）。
IB高中項目、IB 職業課程 （IBDP,IBCP 針對16-19歲的高中學生，學制為兩年）。
並且，學生可跟隨父母自由地從一個國家的IB學校轉入另一個國家的IB學校：學習同樣的課程，學業可以不受影響，考試成績受到國際認可。
如今，IB文憑被全球近1000所大學承認，其中包括哈佛大學、劍橋大學、 牛津大學等世界一流的名牌大學，近年來更有日益擴大的趨勢。
當然，最重要的是想要進入這些世界一流的名牌大學，IB成績的高低是決定其能否被頂尖大學錄取的主要因素。
據國際文憑組織統計，2019年參加IB考試的全球考生數量超過169000名，比去年多了6000人，堪稱是歷史上參加考試考生人數最多的一年。
在今年的考試中，新加坡學生的成績持續亮眼，平均分達到34.48，高於全球均分29.62。
2018年新加坡學生IB成績均分是34.56，同樣遠高於全球水平29.78，同時，新加坡去年的學生通過率為97.99%，而全球通過率僅有68.73%！
往年全球IB成績 （圖源：網絡）
IB有自己的評分系統，45為最高分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋大學（一般需要40—41），申請常春藤大學的學生一般分數在40或以上，牛津要求42+的成績。
去年在2200名考生中，新加坡有38人獲得滿分45分的成績。這樣優異的成績可以讓他們入讀世界一流的學校！
在新加坡，提供IB課程的國際學校有：東南亞聯合國際學校、加拿大國際學校、美國史丹福國際學校、澳洲國際學校、萊仕國際學校等等。
03
新加坡政府中小學教育體系
除了入讀IB國際課程之外，另一條路就是入讀新加坡政府中小學。而前不久AEIS考試成績剛剛放榜，不少落榜的同學選擇再戰2020年的S-AEIS考試，可以想見，新加坡的政府教育體系，也是炙手可熱！
新加坡政府中小學採取的是大英國協的GCE（General Certificate of Education）教育系統，比較偏向傳統應試教育，教育基礎在亞洲處於領先地位，比起一般學校而言，政府學校更加注重對知識本身的理解和探索，而非考試技巧和刷題，並且提供鼓勵式教育。
04
新加坡分流制度
新加坡政府學校是由新加坡教育部(MOE)所管理，也叫公立學校，教育制度頗為複雜。其中最被外人所稱道的就是新加坡的分流教育。
之所以選擇分流，是因為新加坡政府認為人的學習能力是有差異的。因此，新加坡一直堅定不移地走分層教學，目的就是因材施教，發揮學生全部的潛力，同時也能在其中選拔出精英。
小學一年級到四年級是基礎教育階段，所有課程為必修課，在四年級會根據學生的成績和學生的選擇,以及學校的課程設置,對學生進行分流。分流為的是讓學生能以自己的進度學習，使其潛質獲得充分發揮。
1
小六會考PSLE
五年級和六年級需要準備小六會考PSLE。小學六年級畢業後，根據小六會考PSLE成績總分決定學生的去向和能夠就讀的中學。這是新加坡的子們面臨的真正意義上的第一次分流。
報讀中學時，有四種種程度有別的課程：快捷、普通（學術）、普通（工藝）和特長教育。
前兩種課程學生可在中學第四年參加新加坡O水準考試。考試成績將決定升高中、初級學院和理工學院。
新加坡初級學院為兩年制，相當於國內的高中；理工學院為三年制相當於國內大專。
普通班學生則在中學第五年參加這項考試。
快捷課程：4年制課程，學生只能修讀快捷母語課程，其他課程與特別課程相同，英語為第一語文。中四需要參加O水準。一般通過AEIS考試的同學一般都會進入快捷班。
普通技術課程：(學術及工藝)，五年制課程。學術班的學生在中四必須參加『n』水準考試，通過後才能升上中五參加劍橋o水準考試。
工藝班的學生有兩門主課，英文和數學，第四年必須參加劍橋n水準考試，大多數學生在n水準考試後不再修讀第五年課程，而直接進入技術學院。
特長教育：這門課程提供學生們技術方面的培訓，說得明白點就是讓孩子們學一門手藝。
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IP直通車
這樣一來，直通車學校可以免去應付中四會考而騰出時間，讓學生加以發揮，學生可以把原本用來準備會考的時間，用來進行更廣泛地學習，確保他們得到全面地發展。
很多名校都開通了IP課程。每年有10%左右的小學畢業生可以去名校讀六年制直通車（IP）課程。
六年後直接參加A-level考大學。新加坡目前有19所中學提供IP課程，預計將來會有更多學校加入。
提供直通車課程的學校如下：
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O level考試
O level便是新加坡學上學時遇到的第二大分流。
新加坡的O水準和中國的中考性質相似，但是考試方式和內容也是有一點出入的。
比如國內的中考是一錘定輸贏，但是新加坡卻不是，O水準可以考兩次，並且可以將上一次考試中成績較為不錯的科目保留下來，考沒有發揮好的那幾門科目。
並且，考試科目是可以在眾多科目中挑選自己所擅長的科目。
中學生也必須與課程助活動(Co- Curricular Activities)(以稱為課外活動)，課外活動成在申請進入理工學院或技術學院時可以作為一門課程的成績，但是申請進入初級學院和高級中學只能作為減分成績，因為O水準是減分制，成績是越低越好。但是，CCA是不能作為一門課程的成績的。
大多數中國的國際學生都是要通過O水準考試的，考完O水準大概有三條升學路徑。
1. 成績最好的進入新加坡初級學院。
初級學院是兩年制（簡稱JC），相當於國內的高中。初級學院的課程讀完之後，學生們就會參加A水準，參加A水準的同學們大都會進入新加坡的公立大學。
2.考入新加坡政府理工學院（共5所）或工藝教育學院。
理工學院學制三年，畢業後獲得專科文憑（新加坡專科的概念與中國差別較大，專科學生受社會認可度高，畢業後在新加坡的就業率達98%）。
學生畢業後可以直接就業，也可以選擇申請在新加坡公立大學或其他國家的大學繼續攻讀本科學位。攻讀新加坡公立大學的話一般只需要3年。
3.就讀其他私立大學。
國內有許多家長對私立大學有些誤解，其實新加坡的私立大學中也有一些已經得到了中國教育部的認可。
並且，新加坡政府推出了「EduTrust教育信託認證計劃」，對這方面私校的監管很慎重很嚴格。
05
新加坡政府中小學入學考試
然而想上新加坡政府學校卻並非易事，除了小一直入以外，都必須要參加AEIS或者S-AEIS考試。
政府學校留給國際學生的學額很少，每年外國學生考AEIS\S-AEIS考試的競爭都非常激烈。如果不是成績非常非常好，很難考入。
考上之後，新加坡教育部將會根據各公立學校的空缺學額情況、考生的考試成績、考生住址，為順利通過該考試的學生安排合適的學校就讀。
新加坡AEIS考試內容為英文和數學。
數學分選揮題，簡答題，應用題，數學包含各年級知識點與Q題
英語分語法，詞彙，完型，閱讀，作文。英語小二三沒有作文，小四五100詞，中一200詞，中二250詞，中三300詞。
而備考方式不外乎兩種
國內備考：
可保留學籍
學業壓力較大
備考周期較長
缺失語言環境
AEIS全日製備考：
針對性強
