新加坡的基礎教育全世界排名第一，本地的數學課程，其難度是全球頂尖的，卻在國際上備受推崇，全世界有超過80個國家都使用新加坡的數學教材作為本國學校的教學用途，（如美國、英國、法國、以列等）。為何會出現這種情況呢？看完這篇文章就會有答案。
有全球影響力的國際數學和科學評測（TIMSS）中，新加坡數學多年蟬聯第一
TIMSS是國際教育成就評價協會（簡稱IEA）從1995年開始實施的一個大型國際比較研究項目。該項目旨在測量國際上學生在數學和科學成績的狀況。 這個項目每四年展開一次研究，研究對象是Grade 4和Grade 8的學生，也就是小學四年級和中學二年級的學生。 此項調查把學生表現分為四個等級，即基本、中等、高等及優等（Advanced）。新加坡是唯一有超過一半的小四生（54％）和中二生（51％）在數學方面取得優等的國家；國際中位數分別是7％和5％。
劍橋考試研究中心在《金融時報》里這樣描述：
「新加坡數學是一種不一樣的能力、一種顛覆兒童教學的方法。它最大的亮點是讓每一個孩子都能學數學，只要努力，就能成功。」
沒錯，新加坡數學就是這麼牛，而新加坡數學的強大離不開新加坡獨創的 CPA數學教學法 ，也稱 「 三步教學法 」
我們來對比一下中國，美國，和新加坡三個地方的數學教學方式。
中國的數學教學會比較重視學生計算能力的培養，孩子們幼兒園開始就學算數，很早就會背九九乘法表，背圓周率、背公式，刷題，做題看重結果和答案，卻不知一旦形成固定的思維定式，後續會很難改變，而且長遠來看，計算能力並不會對後期數學成績有任何影響。
美國數學教學上比較注重培養抽象思維，卻缺少了從具象思維到抽象思維的順利過渡的環節。
新加坡CPA教學方法就不一樣，它更注重計算能力和抽象思維相結合，有些很難的數學應用題，如果使用CPA方法求解，反而會很簡單。
對此我們專門採訪了中國女孩兒娜娜，娜娜是微信公眾號「孩子可以這樣教」創辦人—新加坡桐媽在中國的侄女，相信讀過娜娜經歷的數學蛻變之旅，你會有所感悟。
每個孩子都可以，數學「不開竅」的她竟然蛻變為「小神童」
（文章來源：網絡）
