新加坡，別稱「獅城」，是東南亞的一個島國。
自獨立以來，新加坡依靠「摸著石頭過河」的精神，發展成為富裕的國家，其經濟模式被稱為「國家資本主義」，還以穩定的政局、廉潔高效的政府著稱，其獨特的政治和社會發展模式，被稱為「新加坡模式」，又因整潔的市容以及無處不在的綠樹和鮮花被譽為「花園城市」。
今天我們來講一講這座「花園城市」——新加坡的本科留學規劃。
一►
初識新加坡
地理環境
新加坡國土面積為715.8平方千米，由主島和其他36個小島嶼構成，主島從東部到西部約49千米，從南部到北部約25千米，占全國面積的88.5%，主島海岸線長約197千米。
作為一個四面環海的島國，新加坡很多國土面積是填海而成的，建國之初，新加坡全島面積只有581.5平方千米，至2013年3月，填海土地面積逾13000公頃，幾乎占原有國土面積的1/4。為了滿足未來人口增長的需求，新加坡政府可能繼續通過填海造陸計劃，估計至2030年，國土面積可能再增加100平方千米。
新加坡地理位置優越，海運、航空便捷，一方面吸引了各大洲的轉口貿易，成為一個重要的國際商貿中心，同樣也是一個很棒的供應鏈管理樞，還設立了新加坡機場物流園（ALPS）等自由貿易區，讓第三方物流供應商為整個區域提供快速的增值補貨和送貨服務。
另一方面，新加坡靠近赤道，氣溫降水適宜，加上城市環境綠化好，吸引世界各地人們到此遊玩、求學，帶動了旅遊業的發展。
新加坡是一個新興已開發國家，集金融、航運、貿易為一體的新加坡，已經成為繼紐約、倫敦、東京和香港之後的國際金融中心。
新加坡共有大小島嶼63個，其中新加坡島是主島，總體地勢平坦和緩，平均海拔15米。
新加坡島上水網密布，河流眾多，但都又短又小，主要河流有新加坡河，新加坡河總長約3.2千米。
新加坡南距赤道僅136.8千米，長年受赤道低壓帶控制，屬於熱帶雨林氣候；又因為常年受來自熱帶海洋的信風影響，終年盛行熱帶海洋氣團，氣候具有海洋性，年溫差和日溫差小。
新加坡四面臨海，溫度宜人，海陸風顯著，晝間柔和的海風不時從海上吹向陸地，驅散了城市白天的暑熱；夜間，風則從陸地吹向海洋，整座城市的氣候得到了調節。
因此，雖然新加坡靠近赤道，但是氣候卻不是十分炎熱，年平均氣溫在攝氏24℃到30℃之間。
人文環境
宗教
新加坡是一個多民族國家，這不僅形成了語言和文化的多樣性，也使得宗教異彩紛呈，是名副其實的世界宗教的大觀園。
新加坡主要有五大宗教，分別是佛教、道教、伊斯蘭教、印度教和基督教。
服飾
新加坡是經濟發達的現代化工業國家，長期受西方文化的影響，因此在很長一段時間內，無論是哪個民族，男人都喜歡穿西裝。
然而，隨著近幾年人們穿著方式的變化，西裝在平時生活中被認為過於嚴肅，適合較正式的場合穿著，而夾克衫和牛仔裝變得流行起來。
新加坡婦女喜歡穿裙子，年輕女孩喜歡色彩鮮艷的裙子，老年婦女穿著的裙子則一般端莊素雅。學生上學穿校服，男生穿白襯衫配黑褲子，女生穿白襯衫配紅褲子。
飲食
新加坡的飲食習慣集中在當地人做的美食，其中包括中餐、印度餐和馬來餐，這裡的中餐主要以福建、廣東和海南等地的特色菜為主，其中也融入了馬來飲食的特色，比如咖喱雞和咖喱魚頭等菜可謂別具特色的「中餐」。
新加坡的飲食習慣中，吃辣是他們非常喜歡的。新加坡人在吃飯時，不管吃什麼都要配著一碟泡辣椒來沾菜吃，所謂泡辣椒就是干辣椒泡在醬油里吃。
住房
新加坡首任總理李光耀在其所著的《從第三世界到第一世界：新加坡的故事（1965~2000）》中寫到：「我想要一個居者有其屋的社會。我深信擁有自己的房子是讓新加坡人民在這個新生國家」紮根的重要基石。」
這種認知將新加坡住房制度引向以政府建設，以購買為主的道路。
新加坡政府通過資助建屋發展局（HDB）實施組屋建設，新加坡新建組屋實行有條件銷售而非按行政分配。目前新加坡的組屋占存量比重為73%，共管公寓在住房供應中占比21%，私有地住宅占5%。
交通方式
新加坡交通便捷、設施完善，在新加坡出行可以選擇乘坐地鐵、公交、計程車。
新加坡地鐵系統不僅是世界上尤其清潔的運輸系統之一，還能讓你在路途上欣賞城市地區的美景。地鐵幾乎可以前往新加坡任何角落。
新加坡新捷運公司是新加坡的主要巴士運營商，擁有250條巴士線路，共近3,000輛巴士，占新加坡定時巴士市場份額的75%。該公司所提供的便捷巴士路線遍及全新加坡，甚至定期往返島內相當偏遠的地區。
在新加坡叫計程車比較方便，在新加坡有超過22000輛德士忙碌在城市的每條街道。
二►
新加坡教育環境
自1965年建國以來，新加坡一直非常重視教育，不斷提升人力資源的質量，而這也是使城市國家新加坡在短短几十年內實現騰飛的一個重要因素。
新加坡教育制度頗為複雜，由於新加坡是大英國協國家，因此其教育體制是從英國傳統的教育制度發展而來的，它的目標是給每個人提供教育，並發現其才能，挖掘其潛力，培養其終身對學習的熱情。
新加坡的教育既推崇因材施教的教育理念，也致力於培養精英。
1.以分流篩選為基礎、精英人才培養理念為支撐的因材施教制度
這是新加坡教育體制的特色。
所有學生從小學到中學都會根據自身的學習成績和興趣愛好經歷三次教育分流，通過接受不同類型的學校教育和培訓，按照自己的潛能選擇成長道路。
分流制度既培養了國家精英，也培養了企業藍領及普通勞動者。
新加坡的因材施教的制度還非常重視學生的道德教育和共同價值觀的培養。
1991年1月，新加坡國會正式通過了政府提出的共同價值觀，其核心內容為：國家至上，社會為先；家庭為根，社會為本；關懷扶持，尊重個人；求同存異，協商共識；民族和諧，宗教寬容。
這一價值體系作為新加坡各民族人民必須共同遵守的道德準則在全社會得到廣泛提倡，新加坡中小學在對學生進行文化知識傳授的同時，也以此共同價值觀為基本原則推進學生的道德教育。
2.以英語教育為基礎、母語教育為傳承的雙語教育
新加坡的雙語教育正式實施40多年來，取得了巨大的成就，產生了非常大的影響。
一是增強了國民的國家意識，加強了各民族的融合程度。雙語教育使中小學生的語言認同由母語轉向英語。這種以英語為基礎的認同有利於國家認同的培養，越來越多的人首先承認自己是新加坡人，然後才是華人、馬來人和印度人。
這種國家認同的轉變使年輕一代的國家意識得到增強使他們具有為國奉獻的精神。同時，雙語教育對於解決各民族因為語言不通而引發的矛盾與糾紛，以及促進各民族團結與融合起到了積極的作用，帶來了社會的安定與經濟的發展。
二是促進了教育水平的提高。中小學的英語和母語在考試科目中所占比重很大，學生的語言考試成績有了明顯的提高。另外，在教學質量提高的同時，中小學的輟學率也大幅降低了。
三是促進了新加坡人文化水平的提高和社會科技的進步。雙語教育使新加坡人的文化素質得到了很大的提高，很多人通曉雙語，甚至是多語。這些具有語言優勢和跨文化交際的人是促進新加坡與中西方交流的寶貴資源。
3.以等級需求為目標、「教學工廠」為模式的職業教育
新加坡在建國後，為了大力發展出口以帶動本國經濟的全面恢復和起飛，需要有足夠的專業技術人員、管理人員和熟練工人來管理和使用外國先進設備和技術。
因此，新加坡政府把培養大批的管理人才和技術工人作為重點，大力發展職業教育，開發人力資源。
經過長期的探索與研究，新加坡的職業教育在辦學形式和培訓方法上靈活多樣，創建了適合本國國情的職業教育模式，為新加坡的經濟建設發揮了巨大的作用。
4.以公立教育為主體、私立教育為補充的基礎教育
新加坡的教育一般可分為3個或4個階段：自2003年以來，6年小學教育對國民是強制性的，學生在修完4~5年的中學課程後，可選讀理工學院（學習時間3~5年）、初級學院（學習時間2年）或高級中學（學習時間3年），其後超過半數能升大學。
新加坡現有6所公立大學，分別是新加坡國立大學、南洋理工大學、新加坡管理大學、新加坡科技設計大學、新躍社科大學、新加坡理工大學。這6所大學不僅在亞洲地區排名靠前，更躋身於國際知名學府的行列。
在重點發展公立教育的同時，新加坡對私立教育也十分重視。在政府的大力支持下，新加坡現有100多所私立學院，並提供兩種課程：非學位課程學習完畢後發放沒有學位的文憑（Diploma），學位課程學習完畢後發放文憑並取得學位（Degree）。
以上為新加坡的基本教育環境闡述，我們接下來將為大家介紹新加坡高等教育環境。
三►
新加坡高等教育環境
新加坡的高等教育機構主要分為：工藝教育學院(Institute of Technical Education)、理工學院(Polytechnics)、公立大學(Public-Funded Universities)、私立大學（Private Universities)。
1. O Level考試後分流
