以後學生呈交給老師的作文，會不會是人工智慧生成的呢？（聯合早報）
作者 許耀泉
人們總有「一代不如一代」的想法，例如服完兵役的男性新加坡公民總認為，現在的新兵接受的訓練比他們所經歷過的輕鬆多了，較年長的一輩容易以為年輕人吃不起苦等等。
但有一份職業，相信是越來越難做：教師。
撇開其他的不說，單是要揪出作弊的學生，就已經越來越困難了。
在紅螞蟻的學生時代，作弊的同學使的不過是些雕蟲小技，像在桌子底下藏紙條、偷看其他同學的卷子等等。
現在？對不起，就連耳機和袖珍錄像機這些科技手段都out了，取而代之的是：人工智慧聊天機器人。
大學生作弊被抓包使聊天機器人「一炮而紅」
ChatGPT介面。（截圖）
據報道，美國南卡羅萊納州的一名大學生去年12月因利用ChatGPT聊天機器人撰寫一篇關於哲學家大衛·休謨（David Hume）《恐怖悖論》（The Paradox of Horror）的文章，被其教授發現，讓ChatGPT「一夜成名」。
由舊金山研究企業OpenAI開發的ChatGPT聊天機器人也因此促使本地一些學校在新學年開始之際，思考如何防止學生作弊。
接受《海峽時報》訪問的教師們表示，由於ChatGPT在剛結束的學校假期期間爆紅，他們目前還沒碰到學生利用它作弊完成作業的案例。
《海峽時報》在ChatGPT上面做了一系列測試，發現它不僅能夠完成」A」水準理解與寫作（General Paper）題目，還能編寫電腦程式，並在編碼中找出錯誤，甚至解答一般數學考卷的題目。
那這名「學霸」的華文水平又如何呢？紅螞蟻拋出了以下題目：
試寫出一篇500字以內，關於上周末去參觀動物園的小學作文。
結果它只用了58秒就交出以下「功課」：
（截圖）
這篇作文雖然看似沒有完成，但其實只需在最後一段「各式各樣的動物」之後標上句號，就是一篇句子通順、結構相當完整的作文了。
老師們如果不熟悉學生平日的作文水平，或是在不知情的情況下，能否辨識出這篇作文是人工智慧所寫的呢？
ChatGPT對小學作文遊刃有餘，大學作業自然也難不倒它。南洋理工大學傳媒法教授Mark Cenite向《海峽時報》直言：「我們身為教師的必須加倍努力。」
他以要求學生討論支持或反對死刑的作業為例，表示教師可以轉而要求學生利用支持或反對死刑的論點，來分析某個案例，考驗學生對所授知識的了解，而不是一味地死背硬記。
受訪的大學講師表示，教師可以轉向考驗學生應用知識的能力，而不是複述知識的能力。（海峽時報）
新加坡管理大學的傳播與科技教授林珊珊也表達了相同的看法，並順道黑了學生一把：
「ChatGPT在複述知識方面可能表現得比學生出色，因為它的語法通篇都是正確的。」
她也指出，人工智慧機器人如果使用得當，對學生還是有幫助的。例如，學生可以分析人工智慧生成的文章初稿，並加以改進，從而鍛鍊批判性思維。 ChatGPT本身又如何看待自己被學生用來作弊？
（截圖）
可惜，電腦程式就算有此意識，也未必知道人們正在使用它作弊。
ChatGPT不僅容易使用，截至目前也還未向用戶收費。此外，隨著開發者年年更新其知識儲備，它只會越來越「聰明」。
聰明如它，紅螞蟻就不班門弄斧了，讓它介紹一下自己吧：
（截圖）
