以大欺小，丟不丟臉啊？（紅螞蟻製圖）
作者 劉智澎
校園霸凌在新加坡的學校里持續上演著，問題只在於有沒有浮出水面。
若被媒體大肆報道，校方又處理不當，就會面對輿論的壓力，學校的名譽也會因此受影響。
過去一周，就有兩起校園霸凌事件因為被拍成視頻放上網而引起社會的廣泛關注。
由於視頻內容粗暴，令人不忍卒睹，紅螞蟻就不轉發了。
拍攝視頻者也是「幫凶」
第一個視頻時長16秒，從上周一（9月16日）開始在社媒TikTok上流傳。
畫面顯示六個身穿百德中學（Bukit View Secondary School）體育服的男生，在組屋底層圍堵一名身材瘦小的男生。
小男生冷不防被後面一個高頭大馬的男生使勁一踢，倒地後發出痛苦的哭嚎。其他男生在得逞後大笑，轉身離開。
拍攝視頻者也跟著放聲大笑。
（Instagram截圖）
第二個視頻在上周五（9月20日）傳出，長達四分鐘。
視頻中一名身穿黑衣和牛仔褲的金髮少年，將一名穿著啟化小學（Qihua Primary School）體育服的小男生堵在樓梯間。
金髮少年不斷對小男生的臉部和背部拳打腳踢，還朝小男生的肚子用力揮拳，痛得他緊捂著肚子跌坐在牆角。
背景還傳來拍攝視頻者的慫恿聲：
「再來一遍！用力踢他！繼續！」
只見小男生哭著道歉和求饒，金髮少年卻毫不理會，指示小男生站起來並繼續攻擊他。
（TikTok截圖）
輔導需要時間 短期內難立竿見影？
看過這兩個視頻的網民紛紛痛批施暴行為，希望警方和校方給這些霸凌者一個教訓，還受害者一個公道。
不過，這兩所學校的校長在答覆媒體詢問時，都給出同一套「官方答覆」：
「校方嚴正看待這類不當行為，將為受影響學生提供輔導，並對肇事學生採取適當的紀律處分。」 但怎樣才算「適當的紀律處分」？
現在的學生一被校方處罰，家長就會跑去教育部投訴。
若校方礙於壓力，無法對肇事學生給予應有的嚴懲以儆效尤，反而會使學生更加肆無忌憚。
拳頭不是用來對付弱者的。（聯合早報）
更何況，如此「重手」的霸凌，豈是循循善誘的輔導所能改善的？
別誤會，紅螞蟻並不是質疑輔導的有效性或必要性，但「非常問題」需要的是「非常措施」。
通過輔導達到教化，畢竟需要一段時間。要在短期內立竿見影，恐怕是痴心妄想。
當你一味勸導霸凌者「這樣做是不對的」，你真的覺得他會聽進去嗎？
最重要的當然還是找出校園霸凌的癥結所在，對症下藥。
法律庇護未成年者 無形中助長霸凌風氣？
從心理學的角度來看，霸凌者可能是受家庭背景或損友影響，而把自己的快樂建築在別人的痛苦上。 儘管校方一再強調受害學生在事發時未受重傷，但誰能保證他們心理上受到的傷害不會造成一輩子的陰影？
飛躍社區服務資深輔導員凌展輝告訴《新明日報》，多數受害者並不知道自己的哪些行為惹怒了霸凌者，因此他們被霸凌時往往會乖乖服從，之後也不敢告訴家長或老師。
「家長與校方都要小心處理，以免霸凌者將暴力行為延伸到校外，發展成網絡霸凌或更隱蔽的暴力。」
霸凌事件中的受害者，往往不敢告訴家長或老師。（聯合早報）
新加坡法律對未成年者有一定的庇護，「對方還只是個孩子」在庭上是一個常見的求情因素，往往可以起到減輕責罰的作用，但這無形中也可能助長了霸凌風氣。
如果校園的霸凌行為無法上升至法律層面去解決，只怕霸凌者日後會變本加厲，「升級」為職場霸凌或家庭暴力行徑。這種惡性循環勢必將對社會造成更大的傷害。
我們無法完全杜絕霸凌，但可以教孩子如何應對和保護自己。不要讓孩子成為可怕的惡魔，更不要讓孩子成為無聲的受害者。
