新加坡教育部（MOE）於3月3日宣布，自明年起，全國15所小學將承擔高級拓展課程的實施任務，作為取代現行天才教育計劃（GEP）的新舉措。這15所學校包括：Ahmad Ibrahim Primary、Clementi Primary、Geylang Methodist School、Innova Primary、Jurong West Primary、Kheng Cheng School、Palm View Primary、Pioneer Primary、Punggol View Primary、Queenstown Primary、St Gabriel's Primary、Tampines Primary、Teck Ghee Primary、Yew Tee Primary 和 Yu Neng Primary School。
教育部表示，這些學校的選擇兼顧了地理分布的均衡性與公共運輸可達性，並承諾將定期審查名單。此舉緊隨總理黃循財2024年宣布終止現行GEP體系的決定。
在新框架下，約10%的小學生將有機會參與校內高潛力培養計劃——該計劃目前已覆蓋所有小學。表現突出的學生還可選擇參加位於15個指定中心的課後拓展模塊課程，不再需要轉學至目前負責GEP的九所小學。這九所學校將不再作為GEP中心，其擁有GEP教學經驗的教師可轉而執教這些課後高級模塊，或繼續留在原校任教。
更大規模的招生範圍
這15個中心將提供兩類高級模塊：學期期間每周兩小時的課後課程（涵蓋英語、數學或科學），以及假期期間開展的跨學科模塊。授課教師由教育部專門培訓，具備在特定領域指導高潛力學生的豐富經驗，並非來自承辦學校的本校教師。
由於模塊聚焦於學生在特定學科的優勢，參與資格將大幅放寬——受益學生人數將比現行GEP cohort高出近一倍。這些課程並非強制性，允許學生根據興趣或時間安排靈活進出；學校也將被鼓勵提名在多個領域表現優異的學生，但每學期僅選擇其中一門學科參與。
教育部長林瑞生在國會闡述本年度財政計劃時強調：「這些模塊的目的並非單純提升考試成績，而是致力於激發學生的好奇心、創造力與批判性思維。」
新體系徹底改變了現行GEP的選拔模式。過去，學生必須在英語、數學和科學三門學科中通過兩階段嚴苛篩選；而新系統允許學生在某一領域突出即可參與，例如英語能力出眾但數學中等的學生，仍可進入校內的高潛力英語課程。
今年三年級學生將成為首批接受全新標準化單階段評估的學生，該評估將於8月進行，並輔以學校基於教育部提供指南與清單的日常觀察——包括學生的學習態度、潛力表現等非考試指標。
未來幾年，學校還將可提名四年級和五年級學生參與校本高潛力計劃及高級模塊課程。
