新加坡教育目標，實現「三個跨越」，即「跨越成績文憑，追求精益求精；跨越校園學府，培養終身學習；跨越職場所需，實現充實人生」。
跨越成績，終身學習，小文之前講過了。今天，小文來說說新加坡的職場教育，要知道，新加坡從小學階段就開始有職業教育課程了！
教育和職業指導（ECG）
ECG計劃旨在為學生提供必要的知識、技能和價值觀，以便在每個關鍵的教育階段做出明智的決定，以便學生成功地從學校過渡到繼續教育或工作，從而管理他們的職業發展道路和終身學習生活。
教育和職業指導（ECG）目標
1、培養學生的自我意識、自我指導和生活技能，以進行持續的學習和培訓；（技能）
2、通過提供準確全面的信息，使學生能夠探索可行的教育和職業選擇；（知識）
3、灌輸對所有職業的價值及其對社會貢獻的讚賞；（心態）
4、讓學生掌握技能和方法，積極參與父母和其他有職業影響力的人的活動(參與社區活動)。
小學階段的教育和職業指導是如何展開的呢？
小學階段的重點是向學生介紹各種各樣的職業，包括在這個瞬息萬變的工作環境中創造的新職業。引導學生對以下方面形成認識：
興趣，能力和職業理想；
自我與他人和工作的關係；
在遊戲中扮演最初偏好的職業角色。
小文以文禮花園小學為例，一起來了解下新加坡小學的職業指導課程。
在文禮花園小學，學校為每個孩子提供發現和追求自己興趣的機會並給他們提供獨特的學習體驗。
學生可以根據自己想學習的內容選擇工作坊，繪製圖表監視自己的學習進度。並且學校會與相關組織和專業人士合作，與學生分享他們的經驗，以激發學生的思想。
例如，學校與Grand Mercure Singapore Roxy合作，使學生能夠真實體驗到酒店各個部門的工作：從前台到客房服務和餐飲服務。通過這些經歷，學生可以解決現實生活中的行業需求問題。他們經歷自我發現的過程並對自己的經歷進行評估。
學生體驗如何從頭開始錄製歌曲。他們的聲音通過錄音棚中的模擬麥克風錄製，由調音台控制，並由專業製作人剪輯，向學生們介紹這些過程。
為了豐富每個學生的知識、技能和拓寬他們的視野，學校在5個模塊設計了學習經驗：認知、技術、藝術、領導和生活技能。
提供的模塊示例
科學
IT-動畫/遊戲設計
視覺藝術-工藝/攝影/視頻編輯
表演藝術-嘻哈/歌唱/戲劇藝術
烹飪藝術/烘焙
創業
服務
醫療保健
香水
驗光
體育
這些真實的、動手實踐的學習經歷為學生提供了發現自己的優勢和興趣的機會，點燃了他們的好奇心，為他們追求自己的興趣和激情打開了可能性。
通過這些經歷，學生們灌輸了自我指導、自我領導的思想，並發展了他們作為「思考者、領導者、貢獻者」的個人能力。
