學校成就：自2005年創校以來，該校的學生無論在國內或國際的學業成績和課外活動方面都表現優異。例如獲頒劍橋國際中學教育考試全球第一名，東南亞區域數學比賽第一名。歷屆畢業生除了成功進入本地著名大學，有的也順利進入享譽全球的高等學府。
課程安排：六年的綜合課程劃分為三個遞進的學習階段：中學低年級（7年級—8年級）、中學高年級（9年級—10年級）和大學預科（11年級—12年級）。對首要尋求提高英文程度的海外學生，學校根據學生的年齡與英文語言能力將他們編入預備班課程，集中力量提高英文水平。學生將通過學校的評估考試後方可正式入學。
新加坡英華國際學校（ACS International, Singapore）
英華國際學校簡稱ACSI，是新加坡政府學校開辦的一間私立國際學校，1886年成立，位於波那維斯達地區。ACSI只招收相當於新加坡政府學校中一以上年齡學生，對成績有很高要求，尤其對英語和數學有一定的要求，學生需要參加學校的入學考試。
文憑以及課程：ACS(International) 是一所經新加坡經教育部承認並批准招收新加坡本土學生的國際學校，提供兩個綜合性的教育階段：第一個階段是初中課程，學制4年，第1-3年級可插班申請。學生可達到國際中學教育普通證書（IGSCE）程度。這個證書等同於新加坡教育中學畢業證書（O水準）。第二階段是國際高中課程（IBDP），學制2年。
招生範圍：主要招收新加坡公民，對新加坡教育體系有興趣的外國公民也可入讀。除了英華國際學校外，英華家族在本地尚有5間英華學府：英華學校（金禧）、英華小學（巴克路）、英華中學（巴克路）、英華自主中學以及英華初級學院。
D類如新加坡萊仕國際學校（Nexus International School, Singapore）等。他們的共同特點是學校規模較小，在硬體條件方面和A，B類學校還有一些差距，但在IB國際文憑的框架內，已經達到了IB國際學校的辦學標準，其辦學理念，課程規範，教學過程管理等均受到國際文憑組織的指導和監督。這幾所學校收費在國際學校中屬於相對低一些的，班級也基本沒有滿額，插班入讀相對較容易。由於這幾所學校和班級規模也相對較小，生師比總體上高於前述幾個方陣的學校，老師對學生的照顧可以更細緻、更個性化一些。D類國際學校代表有新加坡萊仕國際學校和新加坡ISS國際學校。
萊仕國際學校新加坡校區 (Nexus International School, Singapore)
萊仕國際學校新加坡校區由馬來西亞最大的教育集團之一泰萊教育集團設立，提供幼兒園至高中的國際課程教育。其在管理上，學校設有家長辦公室，每周五是家長聚會時間，家長委員會會長會收集家長意見及時和校長溝通家長的疑問並解決問題，實現溝通無障礙化。
教學環境：學校位於新加坡的高檔社區荷蘭村，設有幼兒園、小學、中學，以及高中部。現有來自50多個國家的學生，以英國籍學生為主。在硬體設施上有全空調教室、音樂室、美術室、計算機房、科學實驗室、戲劇禮堂、體育設施、兒童遊樂場、圖書館、食堂等；此外，NEXUS還實現網絡教學，採用蘋果公司專門設計的1：1教學系統，進行分層次教學，以更有效率地進行教學，也幫助學生全面掌握所授知識。
課程設置：NEXUS提供從幼兒園一直到高中的國際課程，課程包含國際小學文憑課程(IBPYP)、英國劍橋國際普通中學課程(IGCSE)、國際文憑IBDP課程。中國學生也能選修中文為第一語言，另修英文為第二語言。NEXUS對來自非英語母語國家的學生進行全方位的輔導，NEXUS還在學校專門成立一個部門，對語言學習困難或是水平無法達到同齡人水平的學生進行幫助。學校老師會深入各個科目課堂，專門對學習困難的學生進行現場輔導，以讓學生在最短的時間內保持學習進度。
新加坡ISS國際學校（International School of Singapore)
新加坡ISS國際教育集團，在新加坡有新加坡ISS國際學校(1981年)、美國教育學院(1997年)、美國教育資訊中心(1998年)、美國學院(1986年)，在北京則有北京BISS國際學校(1994年)、北京國際管理專修學院(2000年)。過去25年，集團總共培養了大約1萬名國際學生。新加坡ISS國際學校被稱為「小聯合國」，老師來自於世界各地，有美國、加拿大、法國、日本、英國、德國等。這些老師高學歷，且受過專業訓練，有豐富的教學經驗。每年他們都要到國外培訓學習，和國際先進的教學知識和教學方法保持接軌。同時，ISS國際學校就像國際大家庭，學生也來自五湖四海，有美國、加拿大、法國、義大利、韓國、越南、日本、中國等。同學們在這個國際大家庭里和睦相處，共同生活、學習，了解不同國家的風土人情、不同國家的文化。
學校特色，定製教育：學校被授予IB世界學校（IB World School） 的榮譽。就讀本校的學生成績優良，每年高中部排名靠前的學生都可進入世界名牌大學就讀，如：英國的劍橋大學，美國的康奈爾大學和哥倫比亞大學等。通過定製學生要學習的內容、他們的學習方法、專注於他們的具體需求和優勢並對他們進行相應的鼓勵，能確保每一個學生都取得成功。
負責的指導老師：學生在老師們的培養和關愛下，能夠不斷獲得機會，對其自身優勢進行檢驗和磨鍊。學校提供的強有力的精神關懷和學習支持框架，可確保給予學生專注且量身定製的關愛。藉助必要的成人監督，學生們都有機會攜手合作，思考、解決、控制自己的學習進程，並培養自己的信心、責任感和成熟度。
包容性環境：學校根據學生的個體優勢，為所有學生提供平等教育、學習、獲得支持以及按照自己的方式取得成功的機會，無論學生的種族、學習需求或語言水平。
新加坡國際學校環境多元化，注重培養學生的國際視野，在中西文化融合過程中，為前往歐美名校做準備。新加坡是已開發國家，它沿襲的是大英國協國家的教育體制，所以在新加坡學習的中國學生參加大英國協國家統一認可的高考（A-Level），升入新加坡公立和其他世界名校的幾率更大。同時新加坡有78%的華人，傳統文化沿襲了孔子的儒家思想，並結合西方的先進理念，這成為新加坡人獨有的中西合璧的社會體系，雙語教育更是新加坡教育的一個重大特色。新加坡的治安也是世界上數一數二的，根據經濟學人智庫 EIU公布的2021年全球安全城市指數報告顯示，新加坡是亞洲最安全城市，全球總排名第三。
