（圖：萊佛士書院）
副總理王瑞傑指出，一個能讓學生全面發展、擁抱多樣性，以及向學生灌輸強烈為民服務的精神，是一個好學校該有的三大特質。
王瑞傑昨早(23日）在萊佛士書院建校199周年紀念日的慶祝活動上致辭時，針對一個好學校該有的特質提出以上三個建議。
也是萊佛士書院校友的王瑞傑指出，我國必須避免社會階層化（social stratification），並改善社會流動性，因此黃循財副總理正在領導「新加坡攜手前進」（Forward Singapore）運動，將所有人凝聚在一起，以更新和加強社會契約（social compact），而學校正是推動社會契約的關鍵。
好學校不只是讓學生取得好成績
王瑞傑說，當他出任教育部長時，他曾說過「每一間學校都是好學校」，而好學校的定義不只是讓學生取得好成績。他建議學生，不要被成績捆綁。
「工作場所評估的是你的表現，而不是學業成績。生活總是起起落落，你不會一直出類拔萃。我也經歷了相當多的起起落落，包括六年前中風，這讓我從一個不同的角度看待人生。如果你的身份和自我價值完全取決於你的成績和收入，那你的生活將不會過得充實且有意義。」
他提出的第二項建議是，學校應該擁抱多樣性，以避免社會階層化，好讓學生在多元環境下進行交流。
「學校是社會的縮影，我們必須確保學校能更好地反映社會的多樣性。多樣性也意味著向世界開放，歡迎那些不是在這裡出生和長大的人。我們的年輕人必須可以在一個更多元化的環境里工作、理解不同的觀點、欣賞不同的文化，並學會建立共識。」
最後，王瑞傑指出，教育必須繼續灌輸強烈的為民服務精神，鼓勵學生回饋社會。
