做錯事就應該受罰，這是天經地義的事。
但懲罰多嚴厲，也要看犯下的錯有多嚴重。
以最近頻發的校園霸凌事件為例，教育部長陳振聲強調，在懲罰霸凌者的同時，也應該幫助他們改過自新，而不是將他們逼上絕境。
中學生遭毆打掌摑20分鐘 右耳膜破裂聽力受影響
上個月，新加坡在一周內就傳出兩起校園霸凌事件，兩名受害者分別是百德中學和啟化小學的男學生。
涉案的幾名少年被警方逮捕後，原以為就此告一段落，不料才時隔十天，又爆出另一起校園霸凌案。
這次的受害者是就讀美廉中學的中一女生。
10月3日，這名女生被同校的另一名高年級女生約到學校附近的組屋底層談話，抵達後卻發現還有15人在那裡等候。
她被其中兩人毆打和掌摑近20分鐘，直到一名路人上前制止並報警才結束。
受害女生送院治療後，被診斷出右耳膜破裂，聽力也受影響。
有什麼深仇大恨，下手竟如此之重？（聯合早報示意圖）
按新聞報道的數量來看，校園霸凌事件在新加坡似乎呈上升趨勢，但陳振聲周一（10月14日）在國會答覆八名議員的詢問時透露：
過去五年，在校內和校外發生的霸凌事件數量保持穩定。
每1000名學生當中，平均每年有兩名小學生遭霸凌，中學生則有六人。
不過，這些數字畢竟只反映了校方接獲通報的案件。
教育部數據顯示，新加坡約有23萬名小學生和14萬名中學生。難以想像還有多少學生在遭受霸凌後選擇忍氣吞聲，不敢告訴父母或老師……
采「分級」懲罰制 對付不同形式霸凌
陳振聲強調，教育部嚴正看待任何形式的霸凌行為，不論是一次性的敏感言論，或是持續性的蓄意霸凌行為，甚至是肢體暴力。
但他相信，任何懲罰或紀律處分，都必須考慮到受害者和霸凌者的具體情況和需求，以及霸凌事件的嚴重程度。
集體嘲笑同學也算是霸凌。（ALAMY）
陳振聲也舉例說明教育部採取的懲罰「分級制」：
因不經意的言論或誤會引起的事件，教師一般會引導學生化解分歧，達成共識。
至於網絡霸凌案件，校方會指導學生向相關的網絡服務供應商舉報。
若涉及持續且蓄意的霸凌行為，校方會採取嚴厲的紀律行動，包括留校察看，甚至是停學。
在萬不得已的情況下，男學生才會被打鞭，校方會安排「授權的成年人以適當的方式進行這項處罰」。
涉及嚴重霸凌或毆鬥行為，校方則會報警處理，讓霸凌者面對法律制裁。
上傳霸凌視頻只會造成更多傷害
陳振聲坦言，過去幾個月，他收到不少家長的來信，要求將霸凌者逐出校園。
但也有部分家長央求，不要讓霸凌者停學，因為一旦離開了學校，他們更是處於無人引導的困境。
霸凌者和受害者都需要幫助。（ALAMY）
陳振聲重申，比起直接讓霸凌者退學，更重要的是讓他們從錯誤中吸取教訓，有一個改過自新的機會。
他也提醒學生，在目睹霸凌事件時，不要拍下視頻或放上網，因為這會進一步對受害者和霸凌者造成傷害，甚至引發更多效仿類似霸凌行為的視頻。
「傳播這類內容、試圖惡意公開霸凌者的隱私，或排擠他們，可能使他們更加孤立。一旦被逼上絕境，他們就更難改過自新了。」
「我們必須小心謹慎，不要無意中把這種行為正常化。」
一些網民或許覺得，在社媒平台上公開霸凌者的隱私是在「行俠仗義」，但陳振聲提醒，這些被公開的隱私會在網上留下永久的「數碼足跡」，對霸凌者改過毫無助益。
「試想想，一個年幼的孩子做錯了事，卻被永遠記錄下來。那個孩子也可能是我們的孩子。」
這番語重心長的話，看來不僅是從教育部長的身份出發，更是一名父親發自內心的感懷。
教育部長陳振聲。（國會視頻截圖）
育有三名子女的陳振聲上個月接受8視界專訪時透露，他的小兒子自小患有腦性麻痹，因此花在他身上的時間也較多。
但他認為，不論孩子是不是特需兒童，作為父親，總希望孩子能夠享有最好的。
「有時間的話，我當然希望多陪陪孩子，看著他們一起成長。」
不會有父母希望自己的孩子成為霸凌事件中的肇事者或受害者。
如陳振聲所說，若你的孩子不幸成為受害者，你應該做的是保持冷靜，給予孩子情緒上的支持。
若你的孩子欺負了別人，你就得教他從錯誤中學習，真誠地道歉，並作出補償。
