身邊很多寶媽都有這種感覺，在新加坡生活了這麼久，對教育制度和體系還是一知半解，因為它實在是太複雜了~
今天小編就來詳細講解一下，新加坡傳說中的精英教育制度。
新加坡的基礎教育在東南亞處於領先地位，它沿襲英國的教育制度，以母語+英語雙語教育為特色。
新加坡教育部負責監督國家課程的發展，其中包括「期望的教育成果」，就是學生在生活技能，知識技能和學科知識方面的卓越表現，包括品格發展、自我管理技能、社交和合作能力、識字和計算能力、溝通能力、信息能力、思維能力和創造力、以及知識應用技巧。
新加坡教育在21世紀的培養目標
新加坡的義務教育包括6年制小學，再讀完4~5年的中學課程，可以選讀3~5年的理工學院，或2~3年的初院、高中，之後根據成績進入大學。
在層層篩選的精英選拔制度下，教育體制相對靈活很多。根據孩子的程度，從小學就開始分流，不同教學模式適應不同發展程度的孩子。
這也是新加坡的教育為何屢屢被評為世界上最好的基礎教育的原因。它吸取了東西方教育的精華，既有應試教育來捶打基礎知識，也有西方教育體制的靈活與彈性。
新加坡中小學一般採用半天制，和中國教育制度相比，課業沒有那麼繁忙，上午學習課內知識，下午根據自己的興趣參加CCA。初級學院、大專和理工學院則沿用開放全日制。
新加坡教育制度以嚴格著稱，中小學允許校長或訓導主任在家長同意的情況下，使用鞭刑處罰學生，有些時候甚至是公開實施的，雖然很少施行，但仍然能對學生起到威懾作用。
小學教育
小學1到4年級所有課程都是必修課，包括英文、數學、科學和母語（華語、馬來語或泰米爾語），還有音樂、美術、公民教育、健康教育、社會和體育課，小學三年級開始增加一門科學課。
每年8月份，新加坡教育部會邀請全國的小三學生參加GEP考試，測試英文和數學水平。通過第一輪之後，大概會有10%的學生進入第二輪考試。通過兩輪考試的學生，會進入全國9所小學的高才班學習，也就是傳說中的天才班。
標有SAP的學校母語只能選華語
從1991年到2003年，在小學四年級結束時會有分流考試，將學生按成績分為EM1、EM2和EM3三個源流。在EM1和EM2源流的學生會學習英語、數學、母語和科學，其中EM1源流學生還可以選修高級母語，而EM3的學生修讀英語、基本母語和數學。
當時對於新加坡這種小學分流制度，有很多人批評會打擊學生的自信心，埋沒了有潛力的孩子，但新加坡政府解釋說這樣做是為了因材施教。
後來在2002年，新加坡導演梁智強拍攝了一部轟動一時的電影《小孩不笨》，從三個EM3學生的經歷出發，控訴小學分流制度的弊端，在社會上引起了巨大反響，政府也因此對教育制度進行了反思，並開始了一系列的教育改革行動。
2004年，教育部將EM1和EM2合併；2008年，EM1、EM2和EM3的分流制度被廢除。
從2019年開始，小學一二年級取消所有考試，並在2021年底前逐步取消小三和小五的年中考試。
現在的小四學生，會根據自己年終考試的成績，選擇接下來每門課是學習普通科目，還是難度較低的基礎科目，以及是否選修高級母語。
小學六年級結束後，所有學生必須參加小學離校考試（PSLE）。從今年開始，小六會考以8個積分等級（AL），來評估學生的學習表現。這是為了淡化過度看重成績的心態，減少不必要的競爭，讓學生有更多空間去發展自己的強項和興趣。
普通科目的考試分數將直接轉換成AL積分，積分越少越好。而難度較低的基礎科目，成績分為ABC三個等級。在統計成績時，教育部會把基礎科目的等級轉換成積分制中的AL6至AL8，再計算學生的總成績。也就是說，基礎科目即使考到了最好的等級A，也只能等同於積分制中的AL6。
既然如此，為什麼還要有基礎科目這個選項？那是因為不能適應普通科目難度的學生，可能會失去學習動力，如果修讀基礎科目，反而能在學習過程中建立自信，打下良好的基礎，升上中學後能更順利地過渡。 那麼如果積分相同，怎麼決定錄取誰呢？
身份
新加坡公民將有絕對優勢。
選學校的順序
身份相同的話，誰把這所學校排在志願前面誰就優先。
運氣
如果選擇順序也相同，那就只能靠運氣了，讓電腦抽籤來隨機決定選誰。
高級母語
如果學生報讀特選學校，那麼高級母語的成績將成為超越身份的優先因素。
另外，有特長的學生，在報考相應DSA項目的中學時，也有可能在小六會考成績沒有達到截分點的情況下被錄取。
在改革後的中學科目編班制下，學生即使某門課在小學時上的是基礎水平，只要成績夠優秀，進入中學後還是可以選擇修讀普通水平。也就是說，學生升上中學後的發展，不會受限於他們小學時科目難度的選擇。
中學教育
新加坡的中學相當於中國的初中，主要分為自主中學、自治中學和政府中學三種，自主中學的學費一般要比普通中學貴很多。
中學課程主要分為下面幾大源流，學生可以根據成績升上符合自己需求的源流:
直通車課程
6年制的課程，可以說是大學直通車，教育部每年選出小六會考分數最高的5%的學生，可以跳過O水準考試，直接在6年之後參加A水準考試，或相等文憑考核，用來培養學霸、精英、領袖、以及未來政要人物。
特別源流
4年制課程，學生可以修讀高級母語，可以選擇高級母語或英語作為第一語言。
快捷源流
4年制課程，學生以第二語言的水平修讀快捷母語課程，其他課程和特別源流相同，英語作為第一語言。50%的小學畢業生將進入這個源流。
普通學術源流
5年制課程，學生在第四年參加N水準考試，合格後可以繼續第五年的學習，然後和特殊/快捷源流的學生一起參加O水準考試，之後可以報讀理工學院或者JC，或者直接工作。
普通工藝源流
4年或5年制課程，學生要學習英語和數學兩門主課，第四年參加N水準考試，進入工藝教育學院學習。
在中一中二，特殊、快捷和普通學術源流的課程包括英語、母語、數學、科學、人文、英國文學、美術、技術、家政、公民教育、體育和音樂。而普通工藝源流課程包括英語、母語、數學、計算機應用、科學、技術、家政、社會、公民教育、美術、音樂和體育。
非直通車的學生，在中二結束的時候，可以根據成績和學校的課程設置，修讀部分中三中四的課程，這些課程將會是以後考試的科目。大多數新加坡學生選擇7~9門課程，參加最終的O水準考試。除此之外，體育和公民教育是必修課，但是沒有考試。
中學生的CCA成績，在申請理工學院或技術學院時，可以當做一門課程的成績，但是用來申請初院和高中時，只能作為加分。
O水準考試相當於中國的中考，成績分為9等：A1、A2、B3、B4、C5、C6、D7、E8、F9，其中D7或以下是不及格。
在O水準考試結束後，學生要從英語或母語、數學或科學中各選一門，加上人文科學，和三門最佳學科的成績，換算成積分等級，分數越低越好。
修讀高級母語或課外活動，並獲得A1的學生能夠從總分中扣除2分，根據最後所得成績申請進入適合的初級學院，高級中學或理工學院。
其中要申請進入初院或高中的學生，總分不能多於20分，英語至少C6，第二語言至少D7，數學至少C6。
改革進行中
從去年起，新加坡中學開始推行科目分班制（SBB），在五年以內將把計劃擴大到所有中學，幫助學生髮掘潛能，減少分流帶來的歧視，不給學生貼標籤。
從2027年起，N水準和O水準會考也會整合成統一的全國考試。
中學之後
在中學畢業之後，超過一半的學生將會進入高等教育中心繼續學習，比如理工學院和工藝教育學院，其中一部分成績優異者能夠進入大學。
剩下大約15%的中學畢業生，則進入大學預科，比如初級學院和高級中學，其中大多數人以後可以進入大學深造。
大學預科
新加坡的初院和高中，就是所謂的大學預科，學生可以選擇讀文科或理科，和中國的高中相似。
所有學生都必須修讀3科劍橋高級文憑高一科目（H1）和3～4科劍橋高級文憑高二科目（H2）。
H1包括綜合試卷、母語（中學高級母語成績優異者可以不學）以及一門其他學科的課程（文科生選一門理科，理科生選一門文科）。成績優異的學生還可以選修高三科目（H3），難度比較大。
