為了讓孩子提早適應小學的學習生活，本地多數幼兒園都會在幼兒K2時，讓他們每周進行中英文聽寫測驗。
當然，單靠上課時的學習和練習，絕大部分的孩子是無法掌握全部單詞，所以這個艱巨無比的任務就落在家長身上。
幼稚園K2開學兩個多月了，不少獅城家長就在臉書上貼出孩子的華文聽寫單詞表，向大家「求救」並埋怨：
這些華語單詞對於一個五、六歲的孩子是不是太難了？會不會因此澆滅了孩子學華文的樂趣？
每次聽寫，家長都得想出有趣的方式來講解漢字，才能讓孩子更容易記住寫法，我們太難了。
聽寫練習對孩子和家長都是折磨，不僅讓孩子更不愛華文，還讓親子關係都變差。
於是家長們輪番曬出聽寫單詞表，來比一比「誰的更難」。
其中一位曬出了2月、8月以及11月的華語聽寫清單：
（網際網路）
（網際網路）
（網際網路）
上述詞語的確不簡單，絕大多數的詞語要到小三以上才會接觸到。一些甚至都超出了小學的範圍，譬如珊瑚、彗星、海王星和天王星等。
華語不靈光的家長應該連彗星怎麼發音也不會，更不知道彗星、海王星和天王星究竟是指太陽系的哪幾顆星球。讓他們來教小孩這些詞語，確實有些難度，難怪他們會投訴。
不過看得出老師的選材，每周都有一個主題，其中種族、宗教與節日相關的詞語更是與新加坡人息息相關，而單詞的難度也是循序漸進。
有自稱是小學華文老師的網民留言說，
其實小學的華文教材都是公開的，幼教老師可從教育部網站索取「華文生字表」，裡頭有指明哪些是識讀字和識寫字，為什麼幼稚園老師不要根據這個難度來設計華文聽寫表？
有些也質疑說，
這麼小就教如此深奧的華文詞語，是不是「怕輸」的表現？比較家長交了比較昂貴的學費，學前教育機構為了讓家長覺得「值回票價」就給他們孩子難一點的學習內容，讓他們覺得自己的孩子贏在起跑線上？可是，華文底子不好的孩子會不會跟不上，進而對學習華文失去興趣？
也有人認為，
聽寫全都對了，不代表他們的華文就是好的。在五、六歲這個年齡，重點是培養他們對華文的興趣，掌握華語口語，通過唱歌等有趣的方式學習，而不是要他們學寫未來10年生活中都不會用到的單詞。
有家長更說，孩子的學校不僅有聽寫，還得以華語寫一篇短文。顯然孩子寫不出來，整篇文章都是她代為構思。接著還得跟孩子解釋，教孩子寫出來，讓孩子背起來，整個過程花上一個多小時，可憐的孩子都學哭了，因為實在記不住。
有網民也擔心，孩子如果掌握了這麼複雜的詞語，會不會為小學過度準備了？到了上小學一年級時，反而覺得課堂上的內容都太容易，失去了學習樂趣，不專心上課？
這是較早前教育部小學一年級上半年需要學習的華文詞語。華文教材今年起已改版，但要學習的詞語幾乎差不多。（教育部）
不過，也有網民認為，家長不該以自己程度不高的華文水平，來「限制」孩子學習的內容，降低難度，這樣只會繼續拉低本地孩子的華語水平。
「我們不要低估孩子的學習能力，孩子就像海綿一樣，不斷地吸收新信息。更不應該認為學習華語是應試教育，只學習日後會用到的詞語就夠了。」
就像紅螞蟻3歲的女兒，平時都不講華語，但她會背誦《草》、《詠鵝》及《春曉》等好幾首中國詩歌。
有些人也誤以為，只有學費昂貴的私人幼兒園的聽寫難度才這麼高。
以下是學前教育中心邁傑思（Mindchamps）的華文聽寫單，詞語的難度其實沒想像中那麼高。
學前教育中心邁傑思。（網際網路）
幼兒園一般在學前班（Pre-Nursery)，即18個月歲起，就教小孩子認識撇捺橫豎點提等基本筆畫。到了幼兒班，就開始寫自己的華文名字和認字，幼稚班K1就開始學寫一些字，並不是一步登天就寫大家認為這麼難的字。他們每周會通過遊戲的方式，學習一個主題的字詞。
當然，每間幼兒園的華文教學難度都不一。
譬如像妙百睿幼兒園（Mulberry Learning），他們有推出華語浸濡式的幼兒園，因而比較注重華語學習。孩子在6歲前就會學習到3000多個漢字、35首中國詩歌和90個成語，每周還有學習中國書法和儒家「弟子規」的道德價值觀。
反則，紅螞蟻友人的孩子在一家注重「玩中學」的私人幼兒園就讀，沒那麼注重成績，華文聽寫剛開始時，每周只有四五個簡單的字，即便到了學期末，單詞也沒有很難。
2月的華文聽寫表，該學校非常貼心，為華語不靈光的家長，提供讀音以及解釋。（蟻粉提供）
有趣的是，到了學期末，該幼兒園就像小一聽寫那樣，增加了漢語拼音的聽寫。
11月的聽寫表。（讀者提供）
以下是本地一間小學的聽寫單，每周會有10個字、詞語、拼音或短語。
（網際網路）
紅螞蟻的兒子今年正是K2學生，明年就要上小學了，紅螞蟻早已聽說了這樣的安排，但學習壓力頓時加重了，還是有些招架不住。
先報備一下，兒子4歲前基本上不講華語，上了華語興趣班之後，他才開始願意說華語，也認識了不少華文字。
雖說每周要聽寫的六個詞語或字都是老師在課堂上教過的，孩子也練習過，但紅螞蟻仍得花約一兩個小時跟兒子講解，才能確保筆畫都寫對、文字的意思他都懂。
不過紅螞蟻是喜歡聽寫這個環節的，兒子也不排斥。原因如下：
第一、上了小學之後，除了華文課外，其餘的課堂時間都不會再接觸到華文，還不如趁幼兒園時，讓兒子多接觸華文，認識多一些單詞，日後寫作文才不會詞彙不足，也可以自個兒閱讀華文書。哪怕在聽寫兩周後會忘記怎麼寫，兒子通常還會記得這些字怎麼讀。
第二、現階段的聽寫測試並不計分，不會有成績壓力。即使得分不高，也不會有人評論他們。我們可以藉此鼓勵孩子們全力以赴，培養他們良好的學習習慣（要計劃自己的學習時間，要主動去練習等），讓他們慢慢地毫無壓力地過渡到小一的學習生活。
第三、聽寫練習也是家長學習，與孩子一起成長的機會。除了學習新的華文詞語，也是在學習怎麼教孩子華文，如何在教孩子時更有耐心，怎麼調整自己對孩子的期望等。
不過，紅螞蟻孩子的聽寫詞語真的比較簡單。（紅螞蟻提供）
紅螞蟻有個做生意的朋友，自認耐性不是很好，她不想當那個逼孩子聽寫的「壞人」，直接聘請補習老師上門為K2孩子練習聽寫。
也有另外一個朋友，她選擇不主動要求孩子在家練習聽寫，讓孩子知道不學習，聽寫就不會全對，從而學會自主學習。
最後再換位思考一下，如果聽寫的語言是英語，你會介意孩子學習很難的單詞嗎？
只要孩子不排斥，我們不應該干預。
