與新加坡政府學校「高考」A Level一樣，IB大學預科項目成績和文憑在國際認可度可是很高的（受到超過140個國家承認）。學生們也可以憑此文憑申請許多知名大學，包括牛津、劍橋、哈佛這些世界一流的大學。
IB課程即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）為全球學生開設的，從幼兒園到大學預科「一條龍」的課程。IB致力於為3至19歲的學生提供智力、情感、個人發展、社會技能等方面的教育，使其獲得學習、工作以及生存於世的各項能力。
所以和其他學校的課程相比，IB課程體系比起考試成績，更注重學習方式。在升入大學預科階段之前，IB課程很多都是用綜合性評估代替純考試計算成績的。
而在大學預科階段，學生需要在6組不同方向的課程中選擇一科修讀，各科課程難度也至少分為兩個層級。學生們可以根據自己的興趣愛好和未來道路進行選課。
除了需要完成6門課程的學習之外，學校還特別注重回饋社會。學生需要完成150小時的社會實踐和4000字的論文，才能獲取學歷。（聽起來也很不容易啊）
其實不僅僅是IB，新加坡的基礎教育全球領先是世界公認的。
在國際教育界，評價一個國家或地區的基礎教育水平有個標準，也就是經濟合作與發展組織的國際學生評估計劃（PISA）。這項計劃對全世界15歲學生的學習水平進行測試，每三年舉行一次。新加坡在這項測試中一直名列前茅。2015年更是拿下科學、數學、閱讀三項第一。
而在2018年國際學生評估計劃（PISA）報告中，新加坡學生在科學、數學和閱讀方面保持著優異的成績，世界排名第二，排名僅次於中國。
（圖源：Institute of Physics Singapore 官網）
那新加坡教育到底是如何成就這麼多人才的呢？
人才投資：
首先，新加坡優先在教師與學生上投資，而非設備（當然也沒懈怠）。新加坡的國家獎學金制度和「任人唯賢」制度，使許多優秀的學生獲得去世界頂尖大學深造的機會。新加坡教師行業對優秀學子的吸引力也獲得了全球讚譽。政府為了增加教師行業的吸引力並保留人才，特意提供了慷慨的教學獎學金和高於中值的起薪。
同時，新加坡也致力於發現和發展優秀人才，並將其加入公職行列。政府獎學金得主每學習1年，就必須在公共部門服務至少2年。表現最出色的教師也會獲得領導職位，同時也有很多教育部官員選擇回歸教師身份。
雙語教育： 李光耀對於「英式教育」的先見之明更是使新加坡從眾多國家中脫穎而出。他將英語作為主要教學語言，另外啟用雙語教育，讓學生們同時精通自己的母語（如漢語、馬來語、泰米爾語）。這使新加坡學生們憑藉著在英文上的優勢，成為全球許多競賽中的頂尖選手。
不僅如此，雙語教育也使學生擁有更強的適應能力，讓學生們在不同環境下有更具優勢的適應程度。語言同時也是建立情感的橋樑，多會一種語言，就更有助於自己建立社會關係。
（圖源：unsplash）
多種出路可供選擇： 中學畢業後，學生不只有一條前往高中（Junior College）的道路，他們也可以選擇理工學院（Polytechnic）或工藝教育學院（ITE）學習自己有興趣的課程。他們可以提前學習專業知識，朝自己的夢想更進一步。理工學院學生在畢業後，也可以與高中學生一樣，通過成績進入大學繼續深造。當然，他們也可以憑藉理工學院的專業文憑進入職場工作。條條道路通羅馬，新加坡提供了多種選擇，讓學生選出最適合自己的道路。
新加坡的精英教育也不只在中等和高等教育機構體現，這一套體系遍布全國的社區學校、職業技術院校和理工學院，為所有人提供優質的教育。
全面性發展： 在新加坡，學生們還需要參加課程輔助活動（CCA），也就是興趣社團。新加坡的CCA十分多樣化，有體育類的、藝術類的、學術類的，還有童子軍等等。學生們可以在CCA中學會許多課上學不到的專業知識，還能增強社交能力、團隊合作和批判性思維。CCA表現優異的學生還能代表學校出戰，為學校爭光，而且在升學中也有加分項。
雖然新加坡的教育世界聞名，但其中有利也有弊。許多學生都被精英教育壓得喘不過來氣，也有學生覺得CCA添加了額外的壓力。各項研究也表明，新加坡學生的睡眠時間常年墊底。大家對新加坡教育體系都有什麼看法呢？
