有了一位好校長，又有董事部和校友會的配合和支持，老師的盡心盡力、肯干苦幹，誠然是華中的福氣。於是話題轉入華中的天時、地利、人和。儘管七十年代華中處於低谷，但元氣不衰。世事變遷，華崗依然雄偉屹立，鐘樓還是風情萬種，歷屆有作為校長的豐功偉績依然熠熠生輝。杜輝生團隊既深得天時地利人和之便，又有共同的理念和任勞任怨的工作精神，華中的騰飛，確是意料中事。
在訪問結束前，杜輝生校長的補充說明也是饒有興味的。
首先，關於電腦的引進。當年有位同學曾應用引進的電腦編寫課程時間表軟體，學校將之推薦給教育部，後者接受並付編寫費給那位同學。他於是有了足夠的經費，得以負笈美國攻讀電腦。
其次，學校曾利用自主的優勢，增強華文教學，規定學生進修古典小說，中一、中二修讀《西遊記》，中三、中四讀《三國演義》，《水滸傳》由於梁山好漢被朝廷收編為結尾，而不被學校採用。
創共識聯 相互提攜
第三，關於首創中一到中四的「共識聯」。無論是設計、材料、科目，不同班級水平參差不齊可相互協調，相互提攜，不從一個班的視角，而是宏觀上全校共同受益。譬如華文課，成績好的學生要幫差的，好的班幫差的班，達到校際的全面提升。
第四，把鐘樓的八間課室闢為中四榮譽課室。為了培養學生的同窗之誼，中一、中二學生不重組，中三分文理科，學生的班級有調整，但中四不分，只有整體成績最好的 8 班可望在鐘樓課室上課，以此激勵集體的努力。
第五，學校並不擔心學生的的學業成績（他們都有優良的表現），而是更注重人品、合作和友愛方面。以班為單位，全校的學生開學時必須集體動手粉刷和布置課室，讓他們自然而然有一種奮進感、歸宿感、自豪感和榮譽感。
第六，關於邁向世界級中學。我們的心胸要寬廣，因此提倡教育哲學「已立立人，己達達人」，追求的是與競爭對手達到「雙贏」 的境界。
鳳凰涅槃 浴火重生
第七，關於創立華中論壇。那是90年代的事，論壇每年舉辦，由學生主持，邀請部長與名人主講，內中有陳慶炎、李顯龍、楊烈國等。他們的講話擴大了學生的視野，而學生在和部長名人交流中養成自信心。
第八，關於二十四節令鼓。華中首開先河，是新加坡第一所成立二十四節令鼓樂隊的學府。受聘自馬來西亞的陳秀琴老師受委，創辦了我校二十四節令鼓鼓隊。鼓隊在「春到河畔」亮相，形象威武，鼓聲咚咚，感情強烈，節奏明快，配合無間，給聽眾留下深刻的印象。後來二十四節令鼓也出現在新加坡其他學校，可謂遍地開花。
第九，關於比賽屢創佳績。這不完全是技高一籌問題，而是一種看不見摸不著的信心表現，靠氣勢壓倒對手。
第十，關於專題作業。80年代末引進專題作業，由學生自訂研究專題，以文字、圖案、視音為媒介表現，後來逐漸發展為以電子資訊、電腦軟體為呈現的手段。
第十一，邀請成功校友來校主持畢業典禮，藉此拉近校友會和畢業生的距離，並邀請畢業生加入校友會。
杜輝生校長團隊為華中付出的辛勞和心血，對華中後來更上層樓，無疑奠定了堅實的基礎和必要的條件。2005年華中實行直通車計劃，取消中四會考，華中初級學院也在同年併入華僑中學，成為華中高中部（高一、高二）。歷史也夠弔詭的：當年的中學六年制，後來削減為四年制，如今又在華中成功銜接，恢復原先的六個學年體制，只有高二（以前是高三）才有高級劍橋文憑考試。最令人難以釋懷的是，高級華文已喪失必考科的資格。
