最近，由美国公司OpenAI开发的ChatGPT自推出以来，就引起了非常大的争议。用户只要输入问题和提示，系统就能集合数据，生成文本。
在用户的测验下，它可以编写和调试计算机程序，还可以进行文学、媒体相关领域的创作，包括论文、邮件回复、音乐、童话故事、诗歌、剧本和歌词等。
ChatGPT的出现虽然提高了人们的工作效率，但对教育系统来说，却造成了很大的冲击。摸出了门道的学生们，开始用ChatGPT写作业，改论文，考试的时候也会用它来找资料，一时间ChatGPT成了学生之间最火的辅助学习工具。
因此，很多学校都开始禁止学生使用ChatGPT，如美国、法国、澳大利亚等国的学校。新加坡也对ChatGPT的评价非常的两极分化。很多家长都希望可以禁止ChatGPT，不过新加坡的学校并没有明文表示要禁止学生使用，但很多国际学校的老师都禁止学生在考试时使用电脑。
纽约市教育局发言人Jenna Lyle表示，ChatGPT虽然可以提供快速和简单的问题答案，但是它不能培养学生批判性思维和解决问题的能力，而这些对于学术和终身成功来说至关重要。
很多新加坡的家长不支持学生使用ChatGPT也是因为相似的原因，有一部分家长认为ChatGPT就是一种“避免学习的方式”。
设想，如果老师允许学生使用ChatGPT，他们在写作业或者在思考论文框架时遇到了挑战，首先想到的就是使用ChatGPT寻找解决方案。他们甚至不需要依靠自己的大脑，只需要动动手指，就能得到答案。
(ChatGPT帮助学生架构论文结构)
在这个过程中，学生对于思考的需求减少了，甚至不需要思考。日积月累下，学生养成了一遇到问题就习惯去咨询ChatGPT，他们逐渐会对ChatGPT形成依赖。孩子丧失了学习的过程，丢失了思考问题的能力，因为大多数问题，ChatGPT都能帮他们解决。
不管是写论文还是写报告，ChatGPT就是一个捷径。当学生习惯于把思维外包给设备时，他们将会懒得思考，也懒得去考虑他是否真的学习了或者是真的掌握到课本里的知识。当他们面前摆着一条easy way时，谁还会去挑战hard模式。
另外，ChatGPT还涉及到一个问题就是提供给用户的信息不具备完全准确性。虽然ChatGPT拥有超过人类作者千百万倍的产出，但它可能带来信息混淆、价值观误导以及隐私泄露的风险，对学生的认知和安全的影响将是巨大的。
曾经就有ChatGPT用户反映，ChatGPT对自己不知道的东西会胡编乱造，甚至是编造参考文献，作者和题目。
来源：XiaoHongShu
如果学生在使用ChatGPT查询资料时，他不仅得不到正确答案，而且还会被ChatGPT误导，造成学生的认知混乱。最严重的是，当学生无法察觉自己得到的是错误信息，坚信ChatGPT是正确的，之后把这个错误信息在学校里进行广泛传播，这造成的影响对学生们来说将是一个沉重的打击。
美国语言学家诺姆·乔姆斯基还认为，ChatGPT就是一个高科技剽窃系统，从海量数据中发现规律，并依照规则将数据串连在一起，形成像人写的文章和内容。其实这就表明，ChatGPT的行文逻辑和语言规范都是依据网络中的现有资源形成的，而这些现有的资源如果直接拿来用作自己的论文内容，就等同于抄袭，而这也是很多使用ChatGPT的学生正在做的事情。因此，很多家长就非常担心自己的孩子在学习阶段因为使用ChatGPT，而会逐渐丧失独立思考的能力。
但任何事物都具备两面性。有的家长则认为ChatGPT是一个很不错的学习辅助工具。当学生想要去做一件有突破性的课题时，有强大的智能AI辅助，学生就可以把更多的精力放在创造性的问题上，把时间留给更难攻克的课题。
有的家长表示，这就跟计算机一样，发明了为什么不使用呢？真正能学习的人，他可以利用ChatGPT帮助自己，提升自己，如帮你检查语法、修改词句、罗列写作框架等等。真正懂得利用ChatGPT的学生是不会被它所掌控。
新加坡国立大学计算机学院梁永立副教授也表示，“ChatGPT是相当神奇的工具，但我觉得它是一种进化，而非变革。它是一个新工具，可善用，也会被滥用，但我觉得它的利多于弊。会作弊的人就会作弊，但最终吃亏的会是他们。精通技能是须下苦功的，只会依赖科技代做作业，不懂得如何学习的学生是无法达到精通的水平。”
不管新加坡的学校最后会禁止学生使用ChatGPT，还是会帮助孩子合理使用ChatGPT，最重要的还是要让孩子养成独立思考的好习惯，以及培养他们批判性思维和解决问题的能力，这才是他们在以后的学习道路上能不停前进的动力来源。
