標題：不只是太空人和火箭！新加坡正秘密打造「太空人才庫」，年輕人正瘋狂入局
在14歲少年埃德蒙·林（Edmund Lim）的陽台上，雜亂的電線在牆壁和天花板上蜿蜒穿行。
雖然看起來沒什麼特別的，但這台由僅20新加坡元電線組裝、搭配50新加坡元接收器的自製天線，竟然能讓他接收到遠至美國的無線電廣播。
對於埃德蒙來說，這不僅僅是一個愛好。這套設備加深了他對衛星如何與地球通信的好奇心。
他的興趣始於新加坡科技學校（SST）的一堂課，在那裡他學會了使用連接到計算機的設備接收無線電信號。
「我們成功接收到了來自新加坡各地的廣播電台數據，這讓我對無線電通信產生了濃厚興趣，」這名中二學生說道。目前，他正在研究大氣條件和時間如何影響無線電頻率。
埃德蒙是越來越多將目光投向太空產業的新加坡年輕人中的一員，其中一些人希望將這份熱情轉化為職業生涯。
學校們正在幫助他們邁出第一步，通過從研究太陽耀斑到構建擬入軌衛星等各種項目，提供實踐經驗。
這一推動正值新加坡尋求擴大其初創太空產業之際。根據貿易與工業部部長陳詩倫上個月在議會分享的數據，該行業目前僱傭了約2,000名專業人員。
除了太空人和火箭發射，該領域還需要工程師、研究員和數據專家來開發衛星、維護通信系統以及分析從太空收集的信息。
新加坡國家太空局（NSAS）指出，該行業還需要能夠將太空技術應用于海事和金融等領域的專業人士。
激發對太空的興趣
教育工作者告訴 CNA，早期接觸對於建立本地人才儲備至關重要。
在 SST，學生現在可以使用允許他們在課堂之外追求太空相關項目的設施。
其於4月開放的太空技術中心設有天文台和無線電室，學生可以在這裡追蹤衛星並與全球的無線電用戶交流。
SST 是兩所擁有天文台的中學之一（另一所是新加坡國立大學數學與科學高中），也是唯一一所擁有專用業餘無線電站的學校。
對於17歲的校友加夫列爾·恰（Gavriel Chia）來說，這些設施讓追求興趣變得更加容易。他曾任 SST 天文俱樂部的主席。
此前，他和同伴必須在開闊地帶搭建天線，那裡強風可能會將其吹倒，其他好奇的學生可能會干擾數據收集。他們甚至不得不借用學校音樂室的一部分來工作。
現在就讀於國立初級學院的加夫列爾經常回到 SST 使用設施。他的項目包括研究太陽輻射和太陽耀斑——這種來自太陽的強大能量爆發可能會干擾無線電通信和衛星運行。
「我還利用天文台拍攝星系和星雲的深空照片，」希望成為天文學研究員的加夫列爾說。
「由於價格和空間限制，這類設備對於我們這樣的業餘天文學家來說並不容易獲得。」
他的熱情有時會引起同齡人的困惑。「有些朋友會問我在做什麼，是不是在和外星人說話，」他笑著說。
雖然加夫列爾致力於理解太空本身，但17歲的義安理工學院（NP）工程科學學生葉天淮（Yeoh Tian Huai）則對太空技術如何解決地球上的問題感興趣。
他的興趣在2023年被點燃，當時他參加了太空學院新加坡（Space Faculty Singapore）提供的課程。
「我了解到了遙感數據的潛在用途，例如向社區發出周邊有毒氣體增加或海平面上升的警告，」他說。
遙感涉及使用衛星和其他技術收集地球信息，幫助科學家監測環境變化和評估自然災害等。
天淮非常期待義安理工學院新的太空技術專業，他希望通過該專業接觸到那些原本觸不可及的設備。
今年入讀七門工程課程之一的學生，可以在2028年第三學期的第一個學期選擇該專業。
他們將學習構成衛星的不同系統，以及確保這些系統能在太空可靠運行所需的測試。
作為頂峰項目的組成部分，學生還將構建小規模衛星組件，並獲得開發太空系統相關流程的經驗。
雖然尚未決定職業方向，但天淮在考慮成為一名「太空外交官」，從事涉及外層空間的國際關係工作。
「當人們想到太空產業時，他們會想到太空人將火箭發射到太空，」他說。
「但我更傾向於一些更實用、應用場景更廣泛的東西……太空外交是政府可以取得突破的一個領域，這樣我們可以在太空產業中擁有更大的話語權，並為國家的經濟和國家利益而發展。」
從教室到軌道
在新加坡國立大學（NUS），學生們正更進一步，構建準備發射到太空的衛星。
對於三年級本科生普拉迪尤姆·瓦希什塔（Pradyumn Vashishtha）來說，這個機會曾經顯得遙不可及。
2015年，在觀看 NUS 發射首顆衛星 Galassia 的電視報道後，他深受啟發。
「在那之前，我認為做任何與太空相關的事情只能通過美國的 NASA，而那是不可能實現的，」他說。
十年後，普拉迪尤姆成為了 40 名參與開發 Galassia 5 的學生之一，這顆納米衛星計劃於 2028 年第一季度發射。
這位主修化學與生物分子工程、輔修創新與設計的本科生，正協助開發用於從太空拍攝新加坡水域圖像的成像載荷及其控制計算機。
除了將課堂知識付諸實踐，該項目還開啟了與更廣泛太空產業聯繫的大門。
它將學生與新加坡科技研究局（A*STAR）、初創公司以及海外行業參與者聯繫在一起。
上個月，希望創辦一家開發衛星定向星敏感器公司的普拉迪尤姆參加了在土耳其舉行的國際宇航大會，並從太空產業資深人士和領導者那裡獲得了項目反饋。
「我增強了信心，並建立了在項目後續階段以及大學畢業後都非常有用的聯繫，」他說。
NUS 工程設計與創新中心的講師 Eugene Ee 表示，此類機會有助於學生在畢業前了解行業發展，並與潛在僱主和合作夥伴建立網絡。
彌合太空技能差距
然而，教育工作者表示，在為學生準備太空產業職業方面仍存在挑戰。
義安理工學院工程學院副課程主席 Lau Zirui 表示，一個障礙是幫助學生了解可用職位的範圍，並讓他們接觸到專業技術。
「這就是為什麼在基礎工程知識之上，提供機會讓他們探索這些技能如何應用於太空相關背景至關重要，」他說。
為了彌合課堂學習與行業需求之間的差距，該理工學院正在探索與行業夥伴合作共同開發課程，並提供與行業掛鉤的畢業項目和實習機會。
大學也在擴大其計劃以滿足該行業不斷演變的需求。
南洋理工大學（NTU）教育副教務長 Gan Chee Lip 教授表示，強大的本地人才庫還將幫助新加坡吸引國際太空公司和初創公司，加強其作為區域樞紐的地位。
NTU 於 1996 年啟動衛星工程計劃。此後建立了包括衛星研究中心在內的多項舉措，學生可以在其中設計、構建並運行軌道衛星。
「全球太空產業正迅速從政府主導的任務轉向高價值的商業太空應用，預計短期內將呈指數級增長，」Gan 教授說，並補充說該領域需要衛星系統、電信和數據分析等廣泛的專業知識。
與此同時，NUS 在 8 月推出了據稱是亞洲首個地理空間情報學士學位課程。
該課程主任 Feng Chen-Chieh 副教授表示，學生將學習衛星數據處理、空間建模和計算分析。
他表示，畢業生在不同學科中獲得的技能將幫助他們應對環境和社會挑戰，同時為他們在太空產業內外地職業生涯做好準備。
在太空領域工作需要什麼
但行業參與者表示，僅靠技術培訓不足以讓畢業生準備好從事太空職業。
總部位於新加坡的太空技術公司 Aliena 的執行長 Mark Lim 博士表示，開發構建能在太空可靠運行的硬體所需的專業知識需要多年的經驗。
「我們大學和理工學院的畢業生具備相關技能，讓他們在出校門時就走在正確的軌道上，」他說。
「計算機輔助設計、模擬和電路設計等基礎知識具有高度的可遷移性，是我們的行業基石。」
但他強調，年輕工程師還必須具備適應能力，並能夠跨學科工作。
「大部分真正的工程發生在子系統之間的接口處，因此年輕工程師必須準備好在多學科、跨職能團隊中工作，並理解自己專業之外的領域，」他說。
「衛星不在乎你畢業於哪個學院；只有當每個子系統都正常工作時，它才能運行。」
新加坡國家太空局（NSAS）告訴 CNA，幾所高等教育機構（IHL）已經提供了太空相關課程，該局通過項目支持實踐培訓。
它還運行一個技術開發計劃，支持參與高等教育機構和研究機構合格研發項目的研究員、科學家和工程師的培訓與就業。
「新加坡的太空雄心最終是為了給新加坡人創造良好的工作機會和有意義的職業，」其發言人表示。
「我們將繼續與高等教育機構、行業夥伴和政府機構合作，確保新加坡人能夠做好準備，抓住未來的機遇。」
對於曾在 2015 年作為學生參與構建大學首顆 Galassia 衛星的 NUS 講師 Eugene Ee 來說，不斷擴大的機會反映了新加坡太空領域在過去十年中所取得的進步。
「十多年前，當我研究衛星時，人們對一群大學生能否將衛星送入太空持有很大懷疑，」他說。「而今天，這已成為吸引學生加入我們計劃的一個賣點。」
現在，Eugene Ee 正在指導新一代致力於發射 Galassia 5 的學生。
他表示，幾名之前的學生已經進入國防科學技術局（DSTA）、ST Engineering 和太空技術初創公司工作。
「這是一個圓滿的時刻——我當年所做的工作，現在激勵著下一代學生加入太空產業。」
