家長說
採訪對象：謙謙媽媽
新加坡的教育一直有「世界一流，亞洲Top1」的讚譽，每年有無數「教育移民家庭」到這個國家。
謙謙的父母來自上海，最初移民新加坡是工作原因，謙謙出生後，他們才慢慢了解到新加坡的本土教育。
在育兒過程中，也有很多謙謙媽媽沒想到的事：
移民前輩們建議他們儘早抓孩子的中文；
新加坡政府小學的中文課進度竟然有點快；
……
前不久，完成一年級學業的謙謙拿到了學校的holistic獎和spark獎，全科都是優！謙謙媽媽是怎麼做到的呢？快來看看她的育兒妙招吧！
從上海到新加坡
教育的「卷」有何不同
在國內，魔都上海的「卷」是雞娃圈裡公認的。
作為上海人，謙謙媽媽移民新加坡之後，發現這裡的教育也「卷」，但「卷」的側重點不一樣——更注重實用性和情景化教學。
謙謙媽媽記得，小時候學語文更注重古詩詞，數學十有八九考查的都是計算和公式。
但在新加坡，中文會強調學習寫信件、通知等等，學習新字詞也是從生活化的場景出發。比如我要去食堂買飯，食堂里有什麼，中文應該怎麼表達。
數學就更不同了，計算和公式占比很少，新加坡的數學題大部分都是應用題。題目更像是一篇小短文，告訴孩子需要在什麼場景下解決什麼問題，要用到的公式可能很簡單，但切切實實是在教會孩子如何用數學解決實際問題。
另外，新加坡小學一、二年級的孩子是沒有考試的，但適合低齡孩子參加的競賽可不少。
謙謙目前就讀二年級，在此之前，他就參加了不少畫畫和數學的競賽。不過，在謙謙媽媽這裡，孩子參加競賽不一定要拿獎，更重要的是理解考試究竟是什麼。
從沒經歷過考試的小朋友，難免會有緊張、害怕之類的情緒，如何處理這些情緒、考試有哪些基本流程，都需要一定引導。
謙謙從K2就開始參加競賽，我的想法是讓他對考試有一個基本認知，把考試當成一件平常的事情去對待，學會用穩定的情緒去處理事情。
新加坡的教育一直飽受讚譽，低齡留學的風也越刮越猛。 然而，新加坡的學校雖然實行雙語政策，但除了中文課，其餘科目基本都是英文教學，小朋友之間的日常交流也是英文。
在謙謙媽媽看來，低齡留學的孩子英文一定要夠好，不然很難跟上學校的教學進度，交新朋友、融入集體也會困難很多。
謙謙出生在新加坡，在大環境影響下，英文水平自然不用操心。但也正因為大部分都是英文交流場景，謙謙媽媽花精力幫助孩子提升的科目反而是中文。
校內+校外
中文成為必「雞」科目
作為華人父母，不少家長都會自己給孩子做中文教學，但對雙職工家庭來說，這不是一件容易的事。
謙謙爸爸曾經也買過國內的中文教材，想著自己教孩子中文，結果因為工作忙，這個家庭教學計劃只上了一節課就不了了之了。
對謙謙媽媽來說，把孩子的中文交給機構，一方面是孩子的學習更加系統，另一方面是工作忙的家長能更省心。
身邊的華人移民家庭的孩子基本在悟空中文學習，在朋友的強烈推薦下，謙謙媽媽也選擇了悟空。 既然學校會教中文，為什麼還有這麼多華人家庭選擇課外補習呢？
最主要的原因就是新加坡的小升初PSLE考試（通常稱為「小六會考」），這個考試非常關鍵，成績直接決定孩子將來的升學路徑，重要程度等同於國內的高考。
在小六會考中，中文科目不僅有筆試，還有一對一的口語考試。很多新加坡本地的孩子，英文和數學水平都很高，但是中文成績卻拖了後腿，就讀不了很好的中學。
很多移民過來的前輩和我們說，一定要從小就抓中文。
即便是孩子在幼兒園時期中文還不錯，上小學後中文的使用場景更少，中文水平退步是不可避免的。
因此，早在幼兒園時期，謙謙就開始在悟空中文學習。 雖然幼兒園也是雙語教學，但謙謙媽媽希望孩子能有一個注意力全在中文上的時間，養成每周半小時的中文學習習慣。
相比移民後代的家庭，我和先生接受的是國內的教育，家裡的中文語言環境更濃厚，在課後也有能力去輔導孩子。
我的想法很簡單，就是把中文這項優勢發揮到最大，讓謙謙能夠在小六會考中拿到中文最高等級的成績。
上小學之後，謙謙媽媽更加慶幸早早就為孩子找好了中文助力。 即便是接受國內教育的她，看到新加坡政府小學的中文課，也會擔心節奏會不會有點快：
拼音學一學期就默認大家都學會了，其實很多小朋友沒學會；
一年級的孩子每兩周左右會進行文字和拼音的聽寫，讓謙謙媽媽感到震驚的是，聽寫的字詞並不簡單，都是「朋友」「吃飯」這些筆畫偏多的詞，還會考某個筆畫叫什麼，這個筆畫是這個字的第幾畫……
對沒有基礎的孩子來說，學校的中文課確實讓人頭疼。而謙謙這時候已經在悟空中文學完了拼音，穩穩跟上了進度。
直到現在，謙謙已經在悟空學了3年，領先學校的課程進度。因為中文學得好，謙謙經常在學校里當「小老師」，老師會讓他去教一些中文基礎不好的小朋友。
在這個過程中，謙謙會有成就感，也更願意去學習中文。
中文本來就是一門很難的語言，想要孩子堅持下去，興趣和自信心很重要。
遊戲不能「一刀切」
找好角度益處多多
網絡遊戲、電子產品……這些話題一旦出現在育兒圈，免不了會引起激烈的討論。
作為遊戲行業從業者，同時也是一位媽媽，謙謙媽媽有什麼妙招呢？
在她看來，完全禁止孩子玩網絡遊戲不是一個好辦法。小朋友也有自己的社交圈子，網絡遊戲就是其中一個共同話題。
因此，謙謙媽媽和孩子做了一個約定：每周安排一次固定時間段玩遊戲，不管被什麼事情耽誤，都保證謙謙能玩夠這個時間。
除了規定時間，謙謙媽媽還會深入了解孩子玩的遊戲，以遊戲為切入點來引導孩子學習。
最近，謙謙很喜歡玩《minecraft》，這個遊戲在他的朋友圈裡十分熱門。在陪孩子玩的過程中，謙謙媽媽還買了很多遊戲周邊——樂高、相關小說等等。
就連謙謙之前玩的《植物大戰殭屍》，媽媽也買了很多相關的科普漫畫。
孩子對遊戲肯定沒有抵抗力，全面禁止可能還會激發他們的逆反心理。
現在的遊戲都會有很多周邊，比如原著小說、漫畫、聯名樂高等等，這些都可以轉移孩子的注意力，讓他們不會一直沉迷在遊戲里。
另外，家長還可以找找高質量、有內涵的遊戲，帶著孩子一起玩，接觸了高水平的遊戲，孩子就不會被那些低質遊戲吸引。
換一個切入點，遊戲就能成為孩子的「學習搭子」！
如果說遊戲還要酌情處理的話，短視頻在謙謙家就是明令禁止。
不管是家裡的阿姨，還是偶爾來新加坡的外公外婆，謙謙媽媽都特意叮囑了他們——不要給謙謙看短視頻。
她認為，短視頻展示的信息太直接、太簡單，小朋友看久了之後就會產生惰性，不想主動思考或處理問題。對於腦部正在發育的孩子來說，這顯然沒有一點好處。
和大多數孩子一樣，謙謙也在課外報名了興趣班，堅持到現在的是籃球、桌球和畫畫。
不管是體育還是藝術，謙謙媽媽都是一種相對平和的心態。在她看來，孩子如果表現出天賦，那就努力培養；如果沒有天賦，這些興趣班也可以鍛鍊身體、陶冶情操。
籃球是爸爸帶著謙謙去訓練，一是爸爸本身也愛好這項運動，二是謙謙的性格比較溫和，希望通過打球訓練他的體力，性格也能更強硬一些。
我和孩子爸爸都覺得，如果男孩性格太溫和的話以後可能會吃虧。
他慢慢長大面臨的競爭和壓力會更多，從小進行對抗意識的運動，孩子也能從容面對每個挑戰。
除此之外，謙謙媽媽還覺得這種團體活動有利於培養孩子的社交軟技能，到三年級的時候，謙謙就可以參加學校的籃球社，認識更多小夥伴。 近幾年爆出不少校園霸凌事件，謙謙媽媽認為會打籃球的孩子身體素質強、朋友多，或多或少能預防一些霸凌行為。
從學習到遊戲，再到興趣愛好，謙謙媽媽都堅持著鬆弛有度的育兒原則： 站在家長的角度，讓孩子有一個相對正確的成長方向；站在孩子的角度，保留自由空間，重視培養孩子的軟技能。 在育兒過程中，轉換角度思考，正是家長最應該學會的育兒妙招。
