新加坡打造未來城市 ：大專可扮「生活實驗室」角色
全球向低碳發展，新加坡大專學府可扮演「生活實驗室」的角色，為未來城市設計推動創新方案，支持新加坡應付未來挑戰。
教育部長陳振聲星期六（3月11日）在《海峽時報》和新加坡管理大學聯辦的教育論壇上，提出大專學府在新加坡面對三大挑戰時可扮演的角色，包括把握全球低碳過渡的機遇。
他致辭時說，過去50年，新加坡大致上克服了水源局限，開創水源回收和管理技術。同樣的，新加坡在接下來50年也應自我挑戰，克服能源局限，開拓機會。
大專學府在這方面可作為「生活實驗室」（Living Labs），從城市設計、交通、醫療等各方面的創新工作來改善生活素質，打造未來城市與社會。如果一個沒有既定腹地的城市國能做到低碳或碳中和，這也可以啟發世界。
處在一個更分裂的世界，新加坡如何繼續發揮功能，扮演有原則且被信賴的「接軌者」是另一項挑戰。
陳振聲說：「我們為隔閡搭建橋樑的能力，以及在跨邊境、文化與政治制度之間有效運作的能力，將凸出我國的競爭力。但首先，我們須深入了解全球夥伴，從區域國家開始。學生須對新加坡以外的世界培養好奇心與理解。」
政府為此已定下70-70目標，讓七成的大專學府學生到海外體驗，當中七成到東協國家、中國或印度。
先進科學與技術如人工智慧和生物製藥的發展，也將帶動社會對新規則的需求。陳振聲認為，新加坡可以為新興領域發展良好的治理框架。大專學府可扮演創新點子的「接軌者，融合者和創造者」，繼續促進不同學科與文化之間的學習與交流。
陳振聲也提出已開發國家或陷入社會流動停滯，不平等現象加劇的問題，重申大專學府在建設可持續社會契約的重要性。
新加坡須建立以技能為基礎的唯才制度，而不是以成績等級為基礎的制度。大專學府通過更全面的評估方式錄取學生，也改進課程設計，支持成人學員進修。
他指出：「我國可以怎樣成為世界的典範，肯定通往成功的不同途徑，建立包含同理心（compassion）、包容與責任心的唯才是用制度？我們不要單是以傑出的PISA成績聞名，而是成為一個讓人人發揮潛能的國家，無論人生起點。」
有學生提出如何實現以技能為基礎的唯才制度的問題。參與論壇的LinkedIn亞太地區企業人才暨學習解決方案負責人（亞洲區總監）高國堂指出，企業日益重視求職者的技能，LinkedIn也根據僱主的反饋為技能需求歸類，將與教育部合作整理我國對技能需求的信息。根據LinkedIn資料，全球約四成僱主在招聘時以技能為考量，而非學歷，高於一年前的約兩成。
1700份工作須綠色技能
新大教務長柯莫西教授透露，新大計劃在畢業生成績記錄增添課程輔助活動等項目，展示學生建立的技能如領導能力。
針對綠色行業的發展潛力，谷歌新加坡區執行董事本金（Ben King）指出，過去12個月，新加坡是最常搜索「環境、社會和企業治理（簡稱ESG）」的三大國家之一，相關行業的搜索量在這五年來也增加超過一倍。
高國堂也指出，全球而言，需綠色技能的職位招聘平均每年增加約8％，這些技能包括環境及衛生與安全、可持續能源、可持續設計等。新加坡目前有超過1700份工作須綠色技能，但這類工作的申請者往往較少，反映一定的技能差距。
今年的論壇以「大專教育在建立可持續和堅韌未來的角色」為主題，約300名學生與公眾出席。
