很 多新加坡孩子在第一天上小學時都會面臨困境，對於孩子們來說面對完全陌生的環境，心裡必定會產生牴觸情緒。
「我有朋友，我不需要任何新的朋友！」
稍微大一點的孩子，可能會在第一天堅持下來，但是很可能由此就開啟了「安全感模式」：不願開口說話，自然地疏遠同學。開學的這些日子對於他們來說是一個巨大的挑戰。
本地學生尚且如此，更不用說，面對文化，語言等差異的小留學生們了。
出於過渡時期的新加坡小留學生們， 可能會面對？
挑戰一、語言挑戰
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對於前往新加坡的小留學生來說，第一個要面臨的就是語言問題。新加坡的孩子從小就開始接觸英文，官方語言也是英文，所以他們相對於中國的同齡孩子來說，英語交流的優勢非常明顯。
而儘管很多孩子在前往新加坡之前接受過英語強化班的訓練，但英語學習是一件細水長流的事情，不僅需要「課堂」，還需要「生活」。
所以，在孩子剛到新加坡的時候，還是要將英語放在重要的地位，陪讀媽媽，儘可能地讓孩子在日常生活中接觸英文。
英文環境：
在家具上（杯子，書桌等等）貼上英文便條，特別是還在經常接觸的玩具；
此外，有條件的話，也可以在日常生活中用英文交流。
給孩子觀看當地的電視節目，英文卡通也是非常好的鍛鍊英文的機會。
挑戰二、面對陌生環境的緊張感
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真正能夠做到「自來熟」的孩子真的是少之又少，大多數的孩子剛到新加坡，新加坡的學校的時候，內心的恐懼是要大於好奇心的，這時候需要家長和學校的共同努力，幫助他們完成過渡。
學校方面：
老師可以通過組織各種活動，並且通過分組的方式，幫助孩子建立友誼和信任，進而融進全新的環境。
父母方面：
在這段過渡時期要關注孩子的一舉一動，經常和學校的老師聯繫，了解孩子的近況。除此以外，也可以通過和孩子聊天，了解他們生活的點滴，讓他們習慣分享學校里的生活。
挑戰三、文化差異
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文化方面的差異同樣不能忽視，新加坡是一個多元化的移民國家，儘管華人占據大多數，但是來自馬來西亞裔、非洲裔，印度裔也非常多。
教導孩子不因膚色產生異樣眼神，是家長和學校需要做的第一件事情。
接受文化的差異，尊重文化的差異非常重要，不及能夠幫助孩子融入新環境，對於其未來價值觀的塑造也起到關鍵作用。
這就需要讓孩子在日常生活中，多接觸，了解不同的文化，這一點需要家長和學校的共同努力。
挑戰四、社交
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事實上，上述的問題多少都與「社交」掛鉤，當孩子的社交真正開始的時候，才算完成了融入的第一步。
就像是《蠟筆小新》中「春日作戰部」一樣，每個孩子都有自己的角色，整個團隊和諧共處。
當孩子還很小的時候，塑造價值觀是一件非常重要的事情，這一時期需要教會他們遵守規則，為他們帶去善良，分享，幫助等等觀念，這些都是社交中需要遵守的規則和有力「武器」。
在新加坡，學校也會根據不同孩子的特點，
針對性的解決孩子融入困難的問題，
家校互動快速解決過渡時期的問題。
當然老師的單獨關照也會對孩子產生積極影響。
「單獨關注學生對他們的學業發展有利，亦有助發現他們的長處和短處。」
家長應儘早識別孩子的長處和短處。一旦確定，與他們聊聊，並共同糾正他們的問題，讚揚他們的優勢，以提高他們的信心。
每個孩子都是獨一無二的，在幫助他們完成過渡的時候，要根據實際情況進行引導。
希望每個孩子都能在新加坡獲得一個好的開始，留學快樂~
