新加坡：隨著校園欺凌事件持續攀升，新加坡教育部（MOE）正式發布全新反欺凌行動計劃，將通過增加人力、優化舉報渠道與強化家校協同，全面重塑校園安全生態。
學校將獲得基於需求的專項經費，用於聘請青少年工作者、關懷輔導員和家校聯絡員等專業崗位。這些新成員將分擔教師負擔，更專業地介入學生心理與社交問題，從源頭預防欺凌發生。
更及時的舉報，更精準的干預
教育部計劃擴大舉報渠道，2027年將上線全新在線舉報平台，讓學生能更便捷、安全地發聲，學校也能更快響應、及時介入。教育部長李顯龍指出，目標不僅是懲罰，更要實現「早發現、早干預、善引導」——讓學生從錯誤中學習，修復傷害，而非僅被貼上「問題學生」的標籤。
學校還將獲得更清晰的處理指南，涵蓋：何時通知家長、如何保障學生安全、如何統一執行紀律與心理輔導等關鍵環節。
紀律更嚴，但不為懲罰而懲罰
根據新規，嚴重的一次性違規行為，可能面臨1至3天的留校或停學處罰；屢犯者將在行為檔案中留下「低品行」記錄，高年級男生在極端情況下甚至可能接受鞭刑——這一舉措與此前打擊校園電子煙的措施一脈相承。
但教育部也提醒：欺凌不是「誰哭誰有理」。家長常在孩子受欺時迅速反應，但學校必須花時間全面調查，避免僅憑社交媒體片段就草率定性。那些被轉發瘋傳的「霸凌視頻」，往往只是冰山一角。
數據說話：欺凌案件逐年攀升
MOE數據顯示，2021至2025年間，每1000名小學生中約有3起欺凌案，中學生則高達8起，遠超往年水平。雖未達「危機」級別，但趨勢已不容忽視。
不止於懲罰：從小培養共情力
教育部正大力推動價值觀教育。學校將強化同理心、衝突解決與社會意識課程，鼓勵學生「看見欺凌就行動」，而非冷眼旁觀。目標是構建一種「同學互相關照」的校園文化。
教師也將接受專項培訓，學習如何更有效地調解矛盾、聯動家長，共同營造支持性成長環境。
家校社三方聯動，缺一不可
教育部明確指出：學校無法孤軍奮戰。家庭需在家中延續良好行為規範，社區組織則要推動尊重與善意的公共氛圍。
從「事後追責」到「習慣養成」
更快的舉報工具、更高效的處理流程，固然能緩解公眾焦慮，但真正的變革，是改變我們看待欺凌的視角——不再只盯著「誰錯了」，而是思考「如何讓每個孩子都學會溫柔地相處」。
新政策的核心啟示是：解決欺凌，不是靠規則的嚴苛，而是靠習慣的養成。
真正的安全，始於餐桌上的對話、課間的微笑、朋友圈裡的點贊——在孩子踏入校門之前，那些無聲的日常，早已在塑造他們的靈魂。
